Examinando por Autor "Quintero Castillo, Ived Magaly"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Construcción de una propuesta pedagógica propia para la educación inicial en Turminá- Cauca.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Quintero Castillo, Ived Magaly; Castro Ortiz, Karen Yorley; Castro Ballén, Jenny Johana
    El diálogo de saberes como una forma de construcción de propuestas pedagógicas propias, es un ejercicio a través del cual dos docentes en formación y un colectivo de doce madres comunitarias de la Asociación Santa Teresa de Turminá Cauca, hacen presente este trabajo de grado en el marco de la educación propia, mostrando como no basta luchar por los derechos y resistir para lograrlos, sino que es necesario ir más allá, descubriendo como a partir de la invisibilización de los saberes y prácticas culturales en el entorno educativo se ha producido un epistemicidio, que tiene como ejes centrales para lograrlo la educación y los centros educativos, específicamente los hogares comunitarios de bienestar.