Examinando por Autor "Pineda Solano, Adriana Patricia"

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Inteligencias múltiples, un espacio para la escritura.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) González Díaz, Angélica Natalia; Pineda Solano, Adriana Patricia; Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio
El presente trabajo de grado se realizó con el objetivo de fortalecer los procesos escriturales de los estudiantes de los grados 601 y 602 del Colegio Prado Veraniego, a partir de una estrategia didáctica basada en el aprendizaje cooperativo y la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1983). Lo anterior con el fin de orientar el desarrollo de actividades que buscaran mejorar las propiedades textuales de coherencia y cohesión, en vista de las dificultades evidenciadas en un diagnóstico de escritura aplicado previamente, así como, en consideración de las preferencias y existencia de diversas habilidades que daban constancia de las diferencias individuales de los estudiantes en su aprendizaje.