Examinando por Autor "Pineda Lizarazo, Johan Stick"

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Corporalidades decoloniales : tejiendo saberes y sentires en la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pineda Lizarazo, Johan Stick; Correa Olarte, Ibette
Trabajo de grado que propone un aporte a la educación física desde las epistemologías corporales emergentes del sur, en la búsqueda de una identidad corporal en la formación de seres humanos híbridos, libres, críticos y humanizados que posibiliten el encuentro de diversas formas de ser, saber y sentir el cuerpo como una alternativa educativa ante los modelos euro-céntricos que han influido en la formación de sus identidades. Este proyecto curricular particular se teje como una alternativa y oportunidad de contacto e intercambio intercultural entre diversas culturas y su pluralidad de saberes, valores, tradiciones, sentires y prácticas que expresan procesos de construcción sociocultural e histórica y que promueven el reconocimiento y construcción de puentes que garantizan la diversidad cultural y corpórea, un compromiso tanto propio como colectivo de conocer los valores y respetar las particularidades de la diversidad, procurando a través de un encuentro corpóreo establecer diálogos donde se muestren la multiplicidad de maneras de tejer la existencia corpórea.
El fútbol formativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de valores en estudiantes universitarios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Pineda Lizarazo, Johan Stick; Lozano Maldonado, José Alexander; Sánchez Flautero, Adrián Felipe; Fonseca Franco, Ingrid Patricia
El deporte ha sido reconocido como un espacio con potencial formativo. Sin embargo, dicho potencial no se desarrolla de forma intrínseca, ya que su aporte educativo y formativo dependen de la mediación pedagógica, la intencionalidad formativa y las condiciones en que se guía la práctica. Desde esta perspectiva, el fútbol por su trascendencia cultural, constituye un espacio polisémico que puede interpretarse desde diversos paradigmas. Por esta razón, se plantea el fútbol como un escenario significativo en la formación en valores, especialmente en contextos universitarios, a través del cual se busca fortalecer la convivencia y la formación integral de los estudiantes. A partir de lo siguiente, la presente investigación se centró en la cátedra “Fútbol y Valores” con el propósito de analizar la contribución de un programa basado en el Fútbol formativo al fortalecimiento de los valores en estudiantes universitarios. Para ello, se adoptó un enfoque mixto con diseño cuasiexperimental, orientado al análisis de los instrumentos de recolección de información aplicados en los momentos inicial y final del programa, ruta metodológica que permitió identificar cambios en la dimensión axiológica de los estudiantes y comprender cómo estos fueron percibidos por ellos mismos.