Examinando por Autor "Pereira, Ana Lúcia"

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Desenvolvendo poliedros de Platão a partir de uma prática diversificada.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Jolandeck, Emilly Gonzales; Jesuz, Danilo Augusto Ferreira; Pereira, Ana Lúcia
Buscarnovas estratégias de ensino é importante para o desenvolvimento do processo educacional dadisciplina de Matemática. Nessa premissa, este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência relacionado ao ensino do conteúdo Poliedros de Platão e a relação de Euler. A proposta, pautada em uma prática que se caracterizatangível, utilizando materiais manipuláveis, foi desenvolvida com alunos do 2ª ano do Ensino Médio adjunto ao curso de Técnico Agrícola. Ao término foram aplicados questionários com perguntas abertas, queaportam as reflexões decorrentes no texto. Analisa-se que a proposta trouxe benefícios à aprendizagem dos alunos, sobretudo no que tange à motivação e melhor compreensão dos conteúdos.
Os saberes experienciais na formação Inicial de professores de ciências brasileiros no contexto do programa de iniciação à docência -PIBID.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-18) Skeika Monteiro, Tatiane; Pereira, Ana Lúcia; Araújo Braga, Lucimar; Bagio, Viviane Aparecida
O PIBID é um programa brasileiro que promove a interação entre bolsistas em formação inicial e continuada, nos ambientes escolar e universitário. Dessa forma, o presente artigo apresenta resultado de uma investigação qualitativa realizada com 78 licenciandos em Biologia, Física, Matemática e Química participantes do PIBID pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados a partir da Análisede Conteúdo de Bardin (2002). Os resultados apontam para uma aquisição de saberes experienciais de Pimenta (1999), em que as atividades desenvolvidas possibilitaram o contato com a realidade escolar, a aprendizagem como prática, a interação com os sujeitos da escola, a troca de aprendizagem, uma aprendizagem diferenciada, além de ser um incentivo para seguir na profissão.