Examinando por Autor "Mendes, Luiz Otavio Rodrigues"

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Bases binária e hexadecimal no ensino fundamental através de um game.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Corrêa, Emerson Blum; Souza, Rafaele; Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Grossi, Luciane; Oliveira, Fabiane de
Esta produção se originou de uma prática desenvolvida com a aplicação de um jogo digital(game). Tem como objetivo analisar a receptividade dos alunos à mecânica e ao conteúdo matemático presente no game Flippy Bit and The Attack of Hexadecimals from base 16(Flippy Bit). Os sujeitos da pesquisa foram alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola particular. A coleta de dados foi feita através de um questionário composto por perguntas abertas, fechadas e do tipo Likert. Os dados foram analisados de forma qualiquantitativa. Identificou-se que os alunos reagiram bem ao game, sua mecânica foi bem aceita e o conteúdo trabalhado despertou curiosidade nos mesmos.
Desenvolvendo poliedros de Platão a partir de uma prática diversificada.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Jolandeck, Emilly Gonzales; Jesuz, Danilo Augusto Ferreira; Pereira, Ana Lúcia
Buscarnovas estratégias de ensino é importante para o desenvolvimento do processo educacional dadisciplina de Matemática. Nessa premissa, este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência relacionado ao ensino do conteúdo Poliedros de Platão e a relação de Euler. A proposta, pautada em uma prática que se caracterizatangível, utilizando materiais manipuláveis, foi desenvolvida com alunos do 2ª ano do Ensino Médio adjunto ao curso de Técnico Agrícola. Ao término foram aplicados questionários com perguntas abertas, queaportam as reflexões decorrentes no texto. Analisa-se que a proposta trouxe benefícios à aprendizagem dos alunos, sobretudo no que tange à motivação e melhor compreensão dos conteúdos.
Prática pedagógica gamificada num evento de matemática.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Treml, Henrique; Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Corrêa, Emerson Blum; Grossi, Luciane; Oliveira, Fabiane de
Este trabalho apresenta perspectivas e potencialidades de uma atividade gamificadaimplementada no 1º Encontro Regional PR03 Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) / Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)Na Escola (ONE). Os sujeitos da pesquisa foram alunos do Ensino Fundamental(E. F.)e Ensino Médio(E. M.), participantes do PIC / ONEe estandistas. A atividade ocorreu nas dependências da Universidade Estadual de Ponta Grossa(UEPG),envolveu a resolução de problemasoriginados de uma narrativanumcontexto intergaláctico.Os dados, obtidos por questões abertas etipoLikert, foram analisados por métodos mistos em um delineamento convergente. Os resultados evidenciaram que a atividade promoveu maior envolvimento, curiosidade e propiciou maiorvisitação aos estandesdo evento.