Examinando por Autor "Lozano Urrego, Lina Marcela"

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Intereses cognoscitivos de Habermas (1968) y los sujetos sociales en Zemelman (2011) en la enseñanza de las ciencias sociales escolares.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Lozano Urrego, Lina Marcela; Díaz Ballén, José Emilio
La investigación se interesa fundamentalmente por los intereses epistemológicos que sustentan el trabajo pedagógico de los maestros como sujetos sociales en la enseñanza de las Ciencias Sociales Escolares en la práctica pedagógica en la escuela. Para este propósito, se contempló una aproximación al campo del saber que permitiese abordar la esfera de la praxis de la educación desde categorías propias de las disciplinas del conocimiento. En tal sentido, el proceso investigativo se orienta desde los planteamientos teóricos del campo de la sociología crítica, específicamente a partir de las perspectivas teóricas de Habermas (1968/1990) y de Zemelman (2011).
Transgresiones de una metrópoli : el caso del paisaje rural de ciudad bolívar desde mediados del siglo XX.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Lozano Urrego, Lina Marcela; Galindo Joya, Jorge Armando
El presente documento atiende a la sistematización del proyecto investigativo y pedagógico titulado: “incidencia de las dinámicas urbanas de Bogotá en la transformación del paisaje rural de Ciudad Bolívar desde mediados del siglo XX”, planteado a partir de un enfoque cualitativo y un enfoque etnoeducativo en compañía de la geografía social y del aprendizaje significativo; trabajo orientado a establecer los factores relacionados con el desarrollo urbano de Bogotá que condujeron a una modificación paisajística del espacio rural de la localidad 19 con los estudiantes del grado 902 de la jornada de la tarde de la I.E.D. La Estancia San Isidro Labrador.