Examinando por Autor "Joya Sandoval, Aliha Sgleen"

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    La evaluación: concepciones y aplicaciones en la IED Rafael Bernal Jiménez.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-07-15) Joya Sandoval, Aliha Sgleen; Carrión, Diana Catalina; Granada, Andrés Felipe; Prieto, Claudia; Sánchez Moreno, Deissy; Herrera, Diana; Bocanegra Díaz, Jennifer; Martínez, Jonathan; Ocampo, Julián Camilo; Castillo, Julián; Escobar Londoño, Julián; Díaz, Michael
    La evaluación es un componente esencial dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, que permite establecer la dinámica escolar de los estudiantes y docentes. Dada la importancia de la evaluación como factor auto regulador y atendiendo a la no linealidad del aula de clase, la presente investigación indaga y da a conocer los puntos de vista que poseen los estudiantes y docentes de la I.E.D Rafael Bernal Jiménez, frente a los métodos evaluativos en el área de ciencias naturales (biología y química), para lo cual se diseñaron e implementaron algunos instrumentos escritos, lo que permite establecer y analizar las concepciones que se tienen frente a la evaluación en esta Institución. En éste sentido los resultados concluyeron que la evaluación es una herramienta que retroalimenta tanto el quehacer docente, como los procesos de aprendizaje de los estudiantes, siendo un instrumento que promueve un escenario dinámico en el aula de clase.
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    La representación en la construcción de conocimiento en estudiantes de quinto de primaria : una aproximación al cambio en la materia a partir de una experiencia culinaria.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Fernández Romero, Jairo Fernando; Joya Sandoval, Aliha Sgleen; Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena; Chona Duarte, Guillermo
    La presente investigación está enfocada a caracterizar el conjunto de representaciones que hacen los estudiantes de grado quinto de primaria de la Institución Educativa (IE) Ciudad Mocoa del departamento del Putumayo, en donde se pone de manifiesto la construcción de conocimiento a partir de la preparación de un pastel de cumpleaños; para ello, se reconocen los aspectos que se llevan a cabo en dicha construcción de conocimiento, basados en la triada Lenguaje, Experiencia y Conocimiento (L.E.C.) planteada por Arcá, Guidoni & Mazzoli (1990); los cuales, reconocen que el aprendizaje debe propender por analizar los elementos que hacen parte de la cotidianidad de los sujetos; esta cotidianidad, comprende una cantidad de eventos que deben ser analizados por ellos y que les permiten explorar el mundo que los rodea, encontrando poco a poco, mejores explicaciones para sus entornos.