Examinando por Autor "Guio Torres, Paola Andrea"

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    Procesos de inclusión social de los niños con discapacidad visual del Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos - CRAC, mediante la práctica del patinaje.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Hernández Gutiérrez, Laura Catalina; Guio Torres, Paola Andrea; Reyes Bejarano, Oscar Iván; Forero Garzón, Laura Daniela; Chavarro Bermeo, Dana Milena
    En los últimos años, la inclusión social ha adquirido gran auge en la creación de espacios de participación, interacción e integración, respondiendo a las diferencias individuales; siendo estos, factores fundamentales en el desarrollo personal (desarrollo de las dimensiones: social, emocional, física, cognitiva) y colectivo, donde se favorecen todo tipo de relaciones sociales entre los diversos grupos. Los niños con discapacidad visual, entre los 6 y 12 años, del centro de rehabilitación para adultos ciegos (CRAC), son los actores principales de la presente investigación. Este proyecto de investigación pretende propiciar en los procesos de inclusión social de los niños con discapacidad visual del CRAC, desde la práctica del patinaje y los principios que se desprenden de este deporte, como: la autonomía, la autoconfianza y el empoderamiento. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, donde se busca comprender el ambiente de una comunidad, ahondando en los procesos de descripción e interpretación de sus prácticas sociales; asimismo, se aborda un paradigma socio crítico, el cual permite orientar (desde una concepción social) la socialización de realidades, experiencias de los sujetos y los significados subjetivos de los mismos. De esta manera, la investigación tiene como resultado la creación de nuevas estrategias didácticas inclusivas, enfocadas al desarrollo de habilidades personales y a la conciencia colectiva para el uso y adaptación de espacios recreo-deportivos en la práctica del patinaje de niños con discapacidad visual en conjunto con otros actores sociales; así como la adecuación de las metodologías de intervención, favoreciendo su desarrollo y participación en la sociedad.