Examinando por Autor "Gordillo Zambrano, Dangely Natalia"

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    From theory to praxis : english teaching through a decolonial pedagogy and critical intercultural perspective.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gordillo Zambrano, Dangely Natalia; Reina Moreno, Vanessa Andrea
    Este proyecto, enmarcado en los principios de la investigación-acción de carácter cualitativo, busca reconocer en qué medida la enseñanza del inglés desde una pedagogía decolonial y una perspectiva intercultural crítica influye en la performatividad oral de las estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa La Merced. La propuesta pedagógica y política se orienta a resignificar la enseñanza del inglés desde el Sur Global, enunciándolo como una lengua otra y deconstruyendo los imaginarios hegemónicos e imperialistas que históricamente han configurado su enseñanza. A lo largo del accionar decolonial, fue posible reconocer que el inglés, comprendido como lengua otra, permite visibilizar las narrativas del estudiantado mediante el acuerpamiento de la lengua y el agenciamiento de sus hablantes desde sus propios territorios. Este estudio aporta al campo de la enseñanza del inglés al evidenciar la potencia transformadora de una pedagogía que reconoce identidades, territorialidades y saberes situados, promoviendo prácticas educativas más críticas, inclusivas y emancipadoras.