Examinando por Autor "Goettems, Lisiane"

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Teoría Crítica de la Enseñanza : Ilustração na investigação-ação de Carr e Kemmis.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Wisniewski, Rudião Rafael; Goettems, Lisiane; Zanon, Lenir Basso
Neste texto se pretende analisar a “Ilustração” no livro Teoría Crítica de la Enseñanza, escrito por Carr eKemmis, em 1986, publicado com esse título em 1988. A organização metodológica baseia-se na análise textual discursiva, conforme referido por Moraes eGalliazi (2011). O termo relacionado com o Iluminismo, corrente filosófica da Modernidade, foi e continua sendo central para um “tornar-se crítico” –como propõe o título original: Becoming Critical –, no conhecimento, no Ensino, tendo a investigação-ação como uma ideia, concepção ou paradigma, com alusão ao enfoque crítico e emancipatório –não como um método. Sendo assim, a ilustração é entendida dentro de um contexto histórico e dialético, permitindo a reflexão crítica e a ação transformadora.