Examinando por Autor "Fontes, Vitor Oliveira"

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Os saberes docentes e a formação continuada de professores sobre novas abordagens metodológicas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Fontes, Vitor Oliveira; Rego, Sheila Cristina; Braga, Marco Antônio Barbosa
Este artigo tem como objetivo avaliar as reações dos professores da educação básica ao se depararem com novos modelos de aprendizagem, especificamente as metodologias de aprendizagem ativa. A primeira parte do texto descreve o que entendemos por novas abordagens metodológicas para a educação, que foi pauta de uma formação de professores do nosso programa, bem como a própria proposta pedagógica do programa SESI Matemática. Em seguida, definimos a metodologia e uma unidade de análise para o estudo de caso de uma vivência prática de uma metodologia ativa denominada jigsaw. Por fim, analisamos os dados a partir de um referencial teórico (Tardif, Lessard e Lahaye, 1991)para melhor compreensão de como os professores da educação básica lidam com as novas abordagens metodológicas para a educação.