Examinando por Autor "Cunha, Marcia Borin da"

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A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Cunha, Marcia Borin da
Toda cidade tem potencial para ser exploradopela escola,como ferramenta para discutir diversos temas, dentre eles, a ciência e a tecnologia que se encontra em cada um dos locais dessa cidade. Assim, a cidade pode ser um Museu Aberto a ser explorado por nossos estudantes, proporcionando a eles um olhar diferenciado e comprometido. Os modos de olhar, sentir eproduzir outros significados a respeito do espaço urbano,é um encontro com o conhecimento, é reconhecer seu ambiente por meio da ciência. Diante desses pressupostos é que defendemos,nesse trabalho,a utilização da cidade como um “motivo”para ensinar ciência e tecnologia.De modo a contextualizar essa ideia trazemos um exemplo de atividade realizada em um parque da cidade.
Metodologia da problematização: uma pesquisa comestudantes de graduação em química licenciatura.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Mori, Lorraine; Cunha, Marcia Borin da
O uso de metodologias por parte dos professores é uma necessidade para um ensino comprometido com a construção do conhecimento. Uma destas metodologias é a problematização, tema desta investigação. Mas, será que os futuros professores de Química conhecem essa metodologia? Se a conhecem, seráque a dominampara inseri-lafuturamentena escola? Neste sentido,a proposta desta investigação é apresentar pesquisa realizada com estudantes de graduação (em fase de conclusão de curso) sobre o que eles entendem porproblematização e quais as condiçõespara sua utilização em sala de aula. Para esta pesquisa realizamos uma entrevista em grupo (gravação em áudio), na qual conversamos com os graduandos sobre os aspectos que envolvem a problematização em sala de aula. Osdados foram organizadostendo como suporte a análise do discurso proposta por Orlandi (2012).