Examinando por Autor "Calatayud, Luisa"

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Deficiencias epistemológicas en la enseñanza de las reacciones ácido-base y dificultades de aprendizaje.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2000-01-11) Furió, Carlos; Calatayud, Luisa; Bárcenas, Sergio
El objetivo de este trabajo consiste en mostrar cómo la existencia de visiones distorsionadas de las Química, como la acumulación lineal y la problemática, puede explicar la falta de aprendizaje significativo en el estudio de las reacciones entre ácidos y bases. En efecto, se comprueba que los estudiantes tienen dificultades en los procesos de neutralización e hidrólisis, debido, entre otras razones, a deficiencias epistemológicas y metodológicas en una enseñanza que no tiene en cuenta los resultados de la investigación didáctica.