Examinando por Autor "Cabanzo, Carlos"

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    Políticas públicas sobre la educación en ciencias en Colombia en el periodo 1991-2016.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-26) Zapata C., Pedro Nel; Benítez, O. Alejandro; Cabanzo, Carlos; Romero, Yulieth; Villa, Bibiana
    Se presentan a continuación los avances de un macroproyecto de investigación cuyo principal objetivo es caracterizar la cultura de la educación en ciencias en Colombia en el periodo 1991-2016. Para lograr dicho objetivo se han tenido en cuenta cuatro aspectos, a saber: primero, las diversas conceptualizaciones sobre la educación, la enseñanzay la didáctica de las ciencias, entre otras acepciones, que orientan los discursos en este campo de conocimiento, segundo, las políticas públicas curriculares sobre la educación en ciencias; tercero, los programas de formación a nivel de maestría y doctorado que tienen ejes o énfasis en educación en ciencias y, cuarto, los grupos y proyectos de investigación en el campo de la educación en ciencias que han sido financiados principalmente por Colciencias. Específicamente, se presentan en esta ponencia los avances del proyecto con relación a las políticas públicas sobre la educación en ciencias.
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    Recreación y espacio público. Dimensión ciudadana de los deportes urbanos y nuevas tendencias
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cortés, Astrid Bibiana; Chávez, Lizzette Vanesa; Aldana, Katherine; Rodríguez, Ivonne; Cabanzo, Carlos; Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México)
    This book presents and analyzes the critics needs today. It presents the problems that cause tensions in evident reality, as they reiterate some problematics widely kown and that open the possibilities to think the starting point of critical thinking in the present. Also, the authors observe in detail the perspectives, notions and possibilites of the formation of critical thinking and suggest some alternatives to create the need reformulations. The text pose some pedagogical routes starting from theorical proposals of latin-american critical thinking that contribute to the creation of emancipation iniciatives.