Examinando por Autor "Boer, Noemi"

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Anatureza e o meio ambiente no poemao cântico da terra, de cora coralina: uma estratégia para trabalhar educação ambiental por meio do teatro-educação.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Boer, Noemi; Cabral, Sara Scotta; Santos, Cristiano Bittencourt dos
Neste artigo, apresentam-sea análise das representações de natureza e meio ambiente presentes nopoemaO Cântico da Terra, de Cora Coralina. Para essa finalidade utilizou-se o Sistema de Transitividade de Halliday (1994). Na sequência realizou-se a transposição para o Teatro-educação, resultando em uma dramaturgia que pode ser utilizada como estratégia para se trabalhar a educação ambiental na escola. Conclui-se queé possível aliar a literatura e o teatro em atividades interdisciplinares de Educação Ambiental.
Descarte de resíduos domiciliares: um estudo com estudantes de ensino médio e suas famílias no município de Cerro Largo, Rs, Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Oliveira, Lucas Schnorrenberger de; Venquiaruto, Luciana Dornelles; Boer, Noemi; Dallago, Rogério Marcos
Nesteestudo, teve-se por objetivo investigar os conhecimentos relativos ao descarte de resíduos domiciliares de estudantes do ensino médio e suas famílias do município de Cerro Largo, RS, Brasil. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada com 60 famílias dos estudantes por meio de um questionário impresso. Constatou-se que em relação ao conhecimento dos participantes a respeito do descarte dos resíduos domésticos há uma divergência de respostas relacionadas ao domínio determos técnicos e dos processos referentes ao descarte.
A inclusão dos “Diferentes” na sociedade e e ducação brasileira: um olhar para as pessoas surdas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-19) Smolski, Luciana Calize Juliani; Franzin, Rozelaine de Fatima; Boer, Noemi; Santos, Antonio Vanderlei dos; Fontana, Rosane Terezinha; Venquiaruto, Luciana Dornelles
A inclusão de pessoas que por muitotempo não participavam ativamente da sociedade e ambientes escolares regularesse mostra uma realidade. Essa questão também se revela para os cidadãos surdos, que eram excluídose agora se fazem presentes. Para tal discussão, foi realizadauma revisão bibliográfica, trazendo o posicionamento de alguns autores acerca do assunto inclusão, sociedadeeeducação de pessoas surdas. A questão da inclusão, tem-se tornado um desafio para educadores, coordenadores pedagógicos e todos envolvidos na gestão escolar: é necessária a articulação do docente no trabalho de educar pessoas que apresentam suas características, particularidades e identidade própria.Neste sentido, busca-seque essas pessoas sejam cada vez mais incluídas nas atividades sociais e educacionais, assegurando seus direitos adquiridos.