Examinando por Autor "Bianchi, Vidica"

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Aportes de la enseñanza de Bioquímica en la formación inicial del profesorado de ciencias biológicas y su relación con la educación básica
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10) de Oliveira Boff, Eva Teresinha; Pansera-de-Araújo, Maria Cristina; Bianchi, Vidica
A atuação da escola, família, estado e município na educação alimentar das crianças.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Finger, Aline Giovana; Bianchi, Vidica; Busnello, Maristela Borin
O presente trabalho teve por objetivo a realização de uma reflexão sobre a formação de hábitos saudáveis no ambiente escolar e a atuação dafamília pela literatura científica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, em que foram analisados 06 artigos publicados entre 2015 e 2017 eque trazem no seu tema a educação alimentar no ambiente escolar, tendo em vista que Saúde é um tema transversal e deve ser abordado de maneira transdisciplinar no currículo da Educação Básica e apoiado pela família, estado e município.
Contribuições de componentes da licenciatura em Ciências Biológicas na constituição do educador ambiental
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10) de Vargas de Rosa, Gabriela; Bianchi, Vidica; Pansera de Araújo, María Cristina
Contribuições do Ensino de Bioquímica na Formação Inicial de Professores em Ciências Biológicas e sua Relação com a Educação Básica
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10) de Oliveira Boff, Eva Teresinha; Pansera de Araújo, Maria Cristina; Bianchi, Vidica
Sistemas digestório, respiratório e circulatório Humanos em livros didáticos de Biologia de Ensino Médio.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-01-01) Correo Costa, Lilian; Pansera-de- Araújo, Maria Cristina; Bianchi, Vidica
O livro didático é um instrumento muito utilizado em sala de aula, constituindo uma fonte de consulta para alunos e professores. Erros conceituais neles contidos podem comprometer uma cadeia de conhecimento culminando nas concepções equivocadas apresentadas por muitos alunos ao fim do Ensino Médio. Assim, torna-se necessário a análise de tais livros. O objetivo deste estudo é avaliar a abordagem do sistema digestório, respiratório e circulatório em livros didáticos de Ensino Médio. Para tal, foram analisados quatro livros dos anos 2013, 2010, 2009 e 2006, obtidos junto à biblioteca de uma escola particular de Ijuí (RS). De modo geral, todos apresentaram várias falhas ao trabalhar os conceitos, destacando Vitorino (2009) devido ao resumo exagerado das informações. Algumas obras apresentaram contradições e analogias que possibilitam concepções dúbias. Ao fim deste trabalho, destaca-se que é necessária que os professores façam uma análise prévia dos livros didáticos adotados, a fim de que possam fazer os arranjos, discussões e complementações necessárias para evitar a repetição de erros conceituais.
Trilhas ecológicas como estratégia em educação ambiental: um olhar para o futuro.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-21) Bianchi, Vidica; Tissot- Squalli, Mara Lisiane; Ferreira, Francesca Werner
As trilhas ecológicasproporcionam vivências do mundo realquecomplementam as teoriase se convertem em conhecimento. Neste estudo foram realizadas visitas guiadasemonitoradas por acadêmicos do curso de Ciências Biológicas-UNIJUIa um Bosque(remanescente florestal urbano)com estudantes da Educação Básica.No desenvolvimento das ações, os estudantes foram estimulados à percepção da biodiversidade local. Ao final de cada visita, foram elaborados desenhos e pinturaspelas crianças da Educação Infantilejogos educativos pelos estudantes do Ensino Fundamental.No Ensino Médio, a sistematização foi realizada através de fotografias e uma apresentação reflexiva aos colegas.Assim, qualquer aspecto ou elemento encontrado pode ser um objeto de estudo instigante. Noentanto, é necessário ao educador prestar atenção na execução de sua metodologia.