Examinando por Autor "Azevedo, Maria Nizete"

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Parceria escola pública/ universidade: modos de aprendizagem da docência em situações colaborativas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Azevedo, Maria Nizete; Testoni, Leonardo; Viana, Hélio
Este trabalho discutemodos de aprendizagem de professoras envolvidas emum processo formativo em ciências.Analisamos conversações entre professoras e formadoras realizadas em encontrosformativosinerentes a uma parceria entreuniversidade pública brasileira docentesde uma escola pública emSão Paulo (Brasil).A aprendizagem docente é discutidasegundopressupostos vigotskianos.Resultados levam a conceber conversaçõescomo situaçõesde aprendizagempotencialmente incidentessobre a ZDP, como talpromotorasde apropriaçãode conteúdoscientíficos e metodológicos, Reforça-se a importância da relação escola/universidade como favorável à produção de conhecimentos por ambas às instituições.
Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Testoni, Leonardo; Azevedo, Maria Nizete; Martorano, Simone; Sousa, Paula Fernandes Ferreira
O presente artigotem por objetivo discutir a elaboração de Saberes Pedagógicos de Conteúdo (PCK)por alunos daLicenciatura em Ciências, a partir da análise de atividades realizadas na disciplina de Práticas Pedagógicas de Ciências, em uma universidade pública brasileira. A pesquisa, de natureza qualitativa, apresentou resultados que nos permitiram inferir acerca da importância do contato do futuro professor com a escola desde o início da graduação, permitindo a elaboração de saberes mais profundos e sólidos, contribuindo para seu futuro desenvolvimento profissional.