Trabajos y Tesis de grado

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Examinando Trabajos y Tesis de grado por Autor "Abella Niño, Sebastián"

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    Institución educativa e institución social : una mirada a las experiencias de maestros y profesionales en el municipio de Tabio, Cundinamarca.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Abella Niño, Sebastián; Orjuela Sánchez, Gloria Janneth
    El presente trabajo investigativo, registró las experiencias de maestros de una institución educativa rural y profesionales de una institución social, en relación al trabajo con personas con discapacidad (PcD) en las dos institución bajo el marco de la educación inclusiva. En un primer momento, permite que el lector pueda reconocer las experiencias de maestros y profesionales en su ejercicio con PcD. El segundo momento, pretende visualizar las opiniones, reflexiones y conceptos que poseen los maestros y profesionales en relación a los principios de la educación inclusiva (convivencia, participación y equidad). Finalmente, el informe general, el cual pretende reconocer una parte de la realidad de la PcD en el municipio de Tabio, Cundinamarca.
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    El trabajo juego en Célestin Freinet, un acercamiento desde mi experiencia vital.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Abella Niño, Sebastián; Sandoval Guzmán, Betty
    El trabajo de grado “El trabajo juego en Célestin Freinet, un acercamiento desde mi experiencia vital” se constituye en una aproximación a los planteamientos propuestos por el pedagogo Francés Célestin Freinet en su libro “La Educación Por El Trabajo” en dialogo con experiencias propias permiten la elaboración de comprensión del Juego, trabajo, Juego-trabajo y trabajo-juego para desde allí resignificar su sentido en el escenario educativo en el que acontece mi vida como maestro. En esta perspectiva un estudio detallado del entramado conceptual y experiencial que le permite a Freinet la construcción trabajo juego como una experiencia central en los procesos educativos que acontecen en la escuela, se actualizan a través de las narrativas que evocan mi experiencia vital alrededor de esta categoría. Encontrar que los planteamientos de este autor tenían una correlación con experiencias significativas de mi vida, me animo a explorar la comprensión del trabajo juego, recuperando narrativas de mi vida que evocaban los pasajes de la lectura del texto del autor a través de la pregunta: ¿cuál es la relación del trabajo juego desde la perspectiva de Freinet en mi experiencia vital? Del dialogo entre el pensamiento de Freinet con mi experiencia de vida fue emergiendo una reflexión para mirar desde una postura crítica el momento actual de la educación en el horizonte de mi experiencia como maestro. Así que fui yo en una mirada introspectiva el actor de la investigación para lograr comprender y distanciarme de aquellas prácticas que soslayan el juego y el trabajo como centro articulador de las propuestas educativas y la razón fundamental que mueve la vida misma.