Examinando por Director "Vega Pulido, Violetta"

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Configuración de la corporalidad y corporeidad del docente en la regulación institucional del colegio y la universidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Bolívar Silva, Oscar David; Castro Cala, Jeimy; Díaz Romero, Gustavo Adolfo; Peñaloza Garzón, Carolina; Vega Pulido, Violetta
La presente investigación buscó comprender, desde una perspectiva cualitativa hermenéutica, cómo se configuran la corporalidad y corporeidad del docente dentro de las dinámicas de regulación institucional de los colegios, la educación superior y los programas extracurriculares. Se pudo concluir que los docentes incorporan aspectos característicos de la disciplina que dominan, las normatividades inscritas en las instituciones educativas y los espacios físicos con los que cuenta la entidad. Las disciplinas hacen que el docente realice más o menos acciones con su cuerpo y afectan su manera de concebirse y relacionarse; las normatividades hacen que este actúe de manera particular dentro de cada contexto educativo, configurando sus formas de relacionarse y percepción del mundo; en cuanto a la infraestructura, vimos que delimita las maneras en las que se lleva a cabo la mediación pedagógica y de igual manera, realiza incorporaciones silenciosas en los docentes.
Corporeidad y corporalidad del embarazo adolescente en contextos rurales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Montaño Menjura, Sonia Yurley; Vega Pulido, Violetta
La tesis de grado que se propone centra su interés en caracterizar las afectaciones que la experiencia de embarazo adolescente ha generado en la corporeidad y corporalidad adolescente entre los 13 y 16 años, en el contexto rural. Se trata de un trabajo de corte cualitativo que recurre a la construcción de relatos de vida para reconocer la experiencia vivida al interior de comunidades. Como resultado se encuentra que el entorno social, económico y cultural, en este caso rural, incide fundamentalmente en la construcción diferencial de lo corporal de las adolescentes en esta situación no deseada por ellas, y que esta incidencia derivó en contextos relacionales de solidaridad, protección, apoyo de las familias y nuevas rutas que afianzaron proyectos de vida para las madres indagadas. El cuerpo de estas mujeres se llenó de nuevos sentidos para asumir el rol de madres en un marco de normalidad, lejos de lo que suelen plantear y programar al respecto las políticas de prevención focalizadas para sus poblaciones.
Descifrando corporeidades en facebook.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Sánchez Galindo, Sandra Milena; Vega Pulido, Violetta
Trabajo de tesis que da cuenta del proceso de investigación que buscó comprender la configuración de corporeidades que producen los jóvenes zipaquireños para presentarse en Facebook. Tras la codificación y análisis de datos por recurrencias, se halló que la mirada resulta el primer acceso para que las corporeidades transiten, desde la mirada empieza la interacción y la construcción de sentido. El proceso de producción de una imagen está vinculado con la permanente búsqueda de identidad, en la que es fundamental la relación con los otros, con sus entornos, con sus afectos, con sus sueños y que transita por la experimentación de diferentes actividades y estilos. Los jóvenes hacen uso de códigos, símbolos y significantes propios de la interacción virtual, para construir una corporeidad que refleja su forma de estar presentes en el mundo. En este sentido, la interacción virtual no genera un reemplazo o desaparición del cuerpo, antes bien, se afirma una corporeidad que informa sobre sus procesos y cambios a los demás, y al mismo tiempo, genera que los demás hagan cambios a partir de lo que observan.
Entre-tejidos de tradición.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Durán Mojica, Ofir Eneyda; Guerrero, Marco Antonio; Vega Pulido, Violetta
La tesis de maestría da cuenta de la sistematización de dos prácticas de educación artística, desarrolladas en las IED La Belleza los Libertadores y Porfirio Barba Jacob, durante el periodo 2012 al 2016. El foco central está puesto en comprender las formas como los participantes de dichas experiencias dieron sentido al concepto de tradición y recrearon la tradición en sus experiencias vividas.
Formación ciudadana en instituciones educativas oficiales. El caso de la IED Diego Montaña Cuellar
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Moreno Carrillo, Alexsander; Ramírez Arango, Hellman Leonel; Vega Pulido, Violetta
Tesis de grado donde los autores presentan un informe de investigación, cuyo problema principal se centra en caracterizar las rutas de la formación ciudadana que se promueve en la institución Diego Montaña Cuellar IED. Realizado por medio de un estudio de caso, que involucra a directivos docentes, docentes y estudiantes de la institución.
Imagen corporal e inclinaciones axiológicas en futuros maestros de Artes Escénicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Roncancio Ortiz, Arlenson; Vega Pulido, Violetta
Tesis de grado donde el autor se propone caracterizar las diferentes inclinaciones axiológicas que revela la imagen corporal que han construido los estudiantes de primer semestre de la licenciatura de artes escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Ubica de manera profunda la intersección de conceptos como identidad, subjetividades e imagen corporal, interrogando las características, orígenes y posicionamientos de los valores que atraviesan dichos conceptos para constituirse en aporte al estudio de lo educativo en clave corporal. La investigación permite concluir, entre otras cosas, que la imagen corporal de los estudiantes está fundada por percepciones adoptadas de los valores instaurados antes que las determinadas por las características físicas.
La influencia de los espacios escolares en la configuración del esquema corporal de estudiantes de la IED Delia Zapata Olivella.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ariza Ariza, Dayana Zuley; Flórez Montenegro, Miguel Angel; Vega Pulido, Violetta
Esta investigación indagó las posibilidades de desarrollo del esquema corporal que brindan diferentes usos de los espacios escolares, dentro del taller del centro de interés teatro, en el marco del programa 40x40, con estudiantes de los grados 1º a 5º del colegio Delia Zapata Olivella. La perspectiva metodológica fue cualitativa etnográfica. Los datos fueron recolectados a través de diarios de campo y entrevistas durante un semestre. Como resultado del análisis categorial-semántico de dichos datos, se observó que las orientaciones de uso de los espacios escolares definitivamente inciden en el fortalecimiento o desintegración de los esquemas corporales de los estudiantes, y que del pleno desarrollo de estos depende en últimas la riqueza de la experiencia educativa. Si realmente se quieren cualificar los procesos de aprendizaje de los estudiantes y cumplir con la propagada premisa de la educación integral, es básico incluir en los currículos un enfoque formativo que parta del ser cuerpo.
El tatuaje como fuga : estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rueda Fajardo, Sandra Patricia; Vega Pulido, Violetta
El presente estudio sobre “El tatuaje como fuga: Estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad”, tuvo como fin identificar, interpretar y analizar el significado del tatuaje como medio de expresión corporal en sujetos pertenecientes a grupos al margen de la ley y de delincuencia común dentro del Establecimiento Penitenciario de Alta y Mediana Seguridad en Girón, Santander. Epistemológica y metodológicamente se trata de una investigación cualitativa de corte etnográfico, que facilitó una aproximación a las formas como los internos sienten, expresan y graban en su memoria cada suceso vivido, evidenciando al tatuaje como forma de expresión corporal de un alto sentido de manifestaciones emotivas internas y externas, y como una forma de fuga a una realidad vivida y sentida que, desde el exterior, marca y somete al sujeto privado de la libertad a condiciones de soledad y sentimientos encontrados.