Examinando por Director "Vasco Sanchez, Jehymy Patricia"

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Una mirada inclusiva desde el teatro de objetos como herramienta didáctica y pedagógica en torno a las habilidades socio- comunicativas en población con trastorno espectro autista.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ballesteros Arévalo, Ángela María; Vasco Sanchez, Jehymy Patricia
Con una mirada inclusiva la investigación permite reconocer el desarrollo y evolución de las habilidades socio comunicativas a través del teatro de objetos en niños y niñas con Trastorno espectro autista desde la metodología de la investigación acción en la modalidad de practica pedagógica en atención a personas con educación personalizada apoyada de cuidadoras y acompañantes inclusivos ya que gracias al proceso se obtuvieron nuevos lenguajes escénicos con la población como su efectiva capacidad de dialogar con su entorno indicando esto como avance significativo en el proceso del participante, cuidadores y docente encargado.
La mujer que sembraba pensamientos : una mirada a las violencias simbólicas en contextos de pareja.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Herrera Velásquez, Nicolle Nataly; Vasco Sanchez, Jehymy Patricia
Este proyecto de grado es una investigación-creación con enfoque auto etnográfico sobre las violencias de género que operan de manera simbólica. Su objetivo es develar las violencias simbólicas naturalizadas en los contextos de pareja, entrelazando la experiencia personal con los conceptos de habitus y violencia simbólica de Pierre Bourdieu (1998) y amor de bell hooks (2000), tomando forma en una propuesta escénica desde diversos lenguajes teatrales. Metodológicamente, partió de la autoetnografía como un espacio donde se entrelazan lo íntimo, lo social y lo teórico, construyendo un archivo vivo de experiencias propias y de otras mujeres. Este proceso fue continuo y más allá de ser insumo creativo, se convirtió en la base para que los elementos teatrales tomaran forma en una puesta en escena donde los títeres los objetos y el teatro de actores dieron voz las mujeres silenciadas.
Performance en escenarios educativos. Una creación conjunta para promover el reconocimiento de los relatos de la comunidad LGBTIQ+ expuestos en el informe de la Comisión de la Verdad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Nieves Carrillo, Luisa Fernanda; Páez Duque, Catalina; Vasco Sanchez, Jehymy Patricia
Este proyecto de grado se enfoca en las violencias ejercidas sobre la comunidad LGBTIQ+, pudimos asentar con más claridad y vehemencia el objetivo de nuestro proyecto de grado; cuyo propósito es promover el reconocimiento de las violencias ejercidas a la Comunidad LGBTIQ+ en medio del conflicto armado, a través de relatos recopilados por la Comisión de la Verdad y llevados a escenarios educativos, específicamente a estudiantes de 10 y 11 grado de la Institución Educativa Departamental Carlos Giraldo de Anolaima, Cundinamarca, para la NO REPETICIÓN; esto a través de la creación conjunta de un performance, mediado por un laboratorio de creación enfocado en la exploración de cartografías Corpo/Vocales.