Examinando por Director "Plazas Reyes, Guillermo Gerardo"

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Arpa y marimba a la big band : trascendencia de los conjuntos musicales del llano y pacífico colombiano a través de dos arreglos para el formato big band.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rojas Puentes, Diego Felipe; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
El presente trabajo es una investigación de los conjuntos musicales de arpa, marimba de chonta y big band para la realización de los arreglos de las canciones "Carmentea" y "A la memoria de Justino" para el formato big band, donde se mezclan armonías, sonoridades y ritmos de estas agrupaciones, además de incluir los instrumentos autóctonos de la región del llano y pacifico sur colombiano.
Bambukdjent arreglo de bambucos en estilo djent para dúo de bajo eléctrico, batería y sintetizador.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Porras Rubiano, John Edison; Escandón Áriza, José David; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Este proyecto de investigación se sumerge en la exploración de nuevas sonoridades, fusionando el rock progresivo con la música tradicional colombiana, específicamente los bambucos. Se han creado dos arreglos musicales en estilo Djent para "Corazón Errante" y "Bambuco en Em", para dúo de bajo eléctrico, batería y sintetizador, inspirados en la obra “Sonorous” de la agrupación The Omnific. Mediante el análisis musical detallado de las estructuras melódicas, rítmicas y armónicas presentes en la obra de referencia, se logró adaptar con precisión estos elementos musicales a los bambucos seleccionados. En la ejecución de los arreglos, se implementaron técnicas modernas del bajo eléctrico, como el slap, tapping, armónicos y fingerstyle, con el objetivo de enriquecer la interpretación y aprovechar al máximo las capacidades sonoras del bajo eléctrico. El proyecto representa un avance en la diversificación y enriquecimiento del repertorio de la música tradicional colombiana al explorar nuevas posibilidades sonoras y estilísticas mediante la adaptación de elementos de la música progresiva.
Dalcroze y Orff en un proceso de sensibilización musical en el Proyecto "Manos y Pensamiento" de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Parada Bautista, Wendy Tatiana; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Esta investigación plasma el trabajo en el acercamiento musical desde la sensibilización, partiendo de los métodos, Dalcroze y Orff aplicado a estudiantes sordos e hipoacúsicos de semestre cero, pertenecientes al Proyecto Manos y Pensamiento de la Universidad Pedagógica Nacional. Tiene como objetivo favorecer la educación inclusiva en la enseñanza de la música, como a su vez el trabajo para el desarrollo de habilidades motrices y sensoriales. Se realiza el diseño y aplicación de talleres empleando estrategias de enseñanza y aprendizaje para abordar las diferentes necesidades en la aproximación del sonido, ritmo y experiencias musicales dirigidos a esta población.
Desarrollo de aspectos musicales y educativos en un ensamble a cuatro teclados basado en bandas sonoras de Disney. (Exploración educativa con los estudiantes de piano de la Escuela de Formación Musical del Municipio de Mosquera).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Martínez Díaz, Damaris Angélica; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo; Briceño Robles, Mónica Sofía
Con esta investigación se exploró una posible alternativa para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje del piano, a través de los ensambles a cuatro teclados basados en arreglos a temas de bandas sonoras de Disney. Esta propuesta buscó a través de un trabajo conjunto en torno al piano, complementar el aprendizaje del instrumento, desarrollando aspectos musicales y educativos, donde las emociones producto de la evocación causada por los temas de las películas escogidos promovieron un dialogo de saberes, producto de un aprendizaje significativo en los estudiantes de la Escuela de formación musical del municipio de Mosquera.
Elementos de composición de cinco profesionales del arpa llanera para contribuir en la formación de arpistas académicos emergentes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Naranjo González, Daniel Marcelo; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Esta investigación realiza una compilación, análisis y transcripción con convenciones desarrolladas existentes, unas tomadas del arpa clásica y otras nuevas para describir las técnicas de interpretación, tímbricas, efectos, estilos y elementos de composición para arpa llanera desarrolladas por cinco profesionales del arpa llanera en Colombia, maestros que sin duda han sido influenciados por sus tutores directos y referentes de otros maestros arpistas mediante audios a través de muchos años de experiencia, el trabajo se realiza mediante el método cualitativo mediante un método de observación participante y cualitativa se realiza una compilado de técnicas desarrolladas por estos maestros para colocar a disposición de jóvenes intérpretes emergentes académicos del arpa llanera ahorrándoles de esta forma tiempos en la comprensión y aprehensión de las técnicas.
Gackle y Coosey como referente didáctico en los procesos de muda de voz del Coro infantil -juvenil de la vereda La Esmeralda del municipio de Tocancipá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ávila Beltrán, Daniela; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Este trabajo de grado busca el diseño de diferentes estrategias didácticas a partir de talleres que guíen y orienten al director coral de manera adecuada, buscando así un excelente manejo de los cambios que ocurren en la voz. Estas estrategias se basan en la aplicación de modelos teóricos propuestos por John M. Cooksey, quien se encarga de analizar y estudiar los cambios de voz en los hombres. Por otro lado, Lynne Gackle, la cual enfoca la atención en
El merengue y la salsa en los procesos de formación musical en el colectivo de niños "Los Melódicos" del barrio Castilla de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Peña, Jorge Esneider; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
El presente proyecto implementó una propuesta pedagógica fomentada en los ritmos musicales de Merengue y Salsa que permitió el aprendizaje musical y el desarrollo sociocultural en un colectivo de niños que serán nombrados como “Los Melódicos”, donde vinculan las experiencias del entorno cultural, social y musical que los rodea, en beneficio y como la base de su aprendizaje. Igualmente, busca impulsar el desarrollo de propuestas formativas por medio de músicas populares que contribuya la labor de un docente musical. Con este fin, se realizó un diagnóstico para observar las capacidades y procesos musicales con las cuales disponía el colectivo, su afecto hacia estos ritmos musicales del caribe y reconocer las experiencias en su entorno familiar y social. Posterior se diseñaron y aplicaron una serie de talleres en sesiones grupales con un criterio de selección de repertorio popular, reconocido y de interés en el colectivo y el docente. Para finalizar, se realizó una muestra final donde “Los Melódicos” como músicos fueron los expositores de la cultura musical del Merengue y la Salsa, que a su vez permitió observo y valoró el impacto de la propuesta implementada.
"Nuestras músicas carrangueras".
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Vallejo Caro, Luis Alejandro; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Esta investigación es una propuesta metodológica basada en arreglos musicales que permiten conocer la obra del maestro Jorge Velosa, que sirven para ser aplicados en coros juveniles de edades entre 13 y 15 años. En estos se aprecia métrica, melodía, armonía y un mensaje dotado de picardía, de sencillez, generador de conciencia de la importancia del medio ecológico, ya sea del campo o de la ciudad. Su realización aporta a los profesores y directores una serie de herramientas metodológicas organizadas en sesiones, basadas en el constructivismo, hacia un aprendizaje significativo, que permiten mejorar su actividad musical coral. Es indispensable que los profesores de música tengan en cuenta que pueden aplicar en los niños que tienen a su disposición arreglos elaborados por ellos mismos con ideas que tengan que ver con el momento del proceso de aprendizaje en el cual se encuentran, y que a ellos les llame la atención.
Propuesta didáctica audiovisual para el desarrollo del fraseo del saxofón en los mambos del merengue dominicano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Niño Romero, Lina Rocio; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Este trabajo de grado, formula una propuesta didáctica audiovisual para la adecuada forma de interpretar los mambos de los merengues dominicanos, como apoyo educativo para el desarrollo del fraseo en el saxofón para los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo de grado está dividido en dos etapas, la primera consta de un análisis musical sobre los saxofonistas Crispín Fernández y Papo Cadena en cuanto a su forma de interpretar los mambos, tomando como base para el análisis dos de sus grabaciones. La segunda etapa hace referencia a la creación de una propuesta didáctica con soporte audiovisual, a manera de curso, el cual facilitará a los estudiantes que se encuentren interesados en la música tropical, a entender de manera didáctica y progresiva como debe interpretarse el saxofón en el merengue dominicano partiendo desde su aprendizaje técnico.