Examinando por Director "Ladino Ospina, Nubia"

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Aprendiendo la importancia de los helechos : la modelización como estrategia para el reconocimiento de los valores intrínsecos y extrínsecos de algunas familias de helechos terrestres con estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico sede Héroes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Restrepo Ramírez, Natalia; Ladino Ospina, Nubia
El presente trabajo de grado consiste en un proyecto de aula en el cual se pretende que los estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico Sede Héroes, reconozcan los valores intrínsecos (la importancia ecológica), y los valores extrínsecos (usos) de tres familias de helechos terrestres tales como Aspleniaceae, Selaginellaceae y Lycopodiaceae mediante la modelización como estrategia y una perspectiva distinta de enseñar contenidos relacionados con las plantas ya que se evidencian problemáticas relacionadas con la manera tradicionalista de la enseñanza de la botánica. Por lo tanto, para implementar esta investigación, primero, se identificaron los conocimientos previos de los estudiantes, luego se determinaron los organismos modelos presentes en Bogotá, y finalmente, se diseñó, implementó y evaluó el proyecto de aula que se caracteriza por tener un enfoque mixto con un paradigma hermenéutico interpretativo, el cual está representado en sesiones de clase con contenidos temáticos como la morfología, distribución, la importancia ecológica y los usos de este grupo de plantas con el fin de desarrollar habilidades durante las clases de ciencias naturales como la formulación de hipótesis, la observación, investigación, descripción, el trabajo sensorial y kinestésico mediante distintos materiales utilizados para el diseño de los modelos, relacionando lo teórico con lo práctico.
Las briófitas: fortalecimiento de habilidades en lenguaje y matemáticas desde el desarrollo de competencias científicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rojas Almeciga, Nayibe Alexandra; Ladino Ospina, Nubia
Este trabajo de grado titulado “Las briófitas: Fortalecimiento de habilidades en lenguaje y matemáticas desde el Desarrollo de competencias científicas”, se desarrolló en la línea de investigación; Enseñanza y Aprendizaje de la Botánica. La propuesta fue aplicada a los cursos de preescolar a quinto de la vereda Chatasugá (Choachí), donde se diseñó y evaluó una metodología en aras de responder a una de las problemáticas académicas en la sede educativa Chatasugá del colegio Ferralarada, por lo tanto, este trabajo centra sus objetivos en temas como las competencias científicas y habilidades en lenguaje y matemáticas expresadas desde el componente biológico y más específicamente desde la botánica con el uso de plantas briófitas, pudiendo determinarse al final que es posible llegar a fortalecer y mejorar en aspectos académicos importantes como lo son el lenguaje y las matemáticas a partir de la enseñanza de la biología en contexto.
“Briofoto” : Una guía visual como estrategia didáctica para el reconocimiento de algunas familias de musgos de Bogotá D.C, dirigido a los estudiantes de grado sexto del Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) García Quigua, Juan Sebastián; Ladino Ospina, Nubia
En esta presente investigación, se realizó la revisión documental de algunas familias de musgos presentes en la ciudad de Bogotá, posteriormente se realizó el diseño de la guía visual “Briofoto”, la determinación de 5 familias para la toma de fotografías y la construcción de las actividades de implementación de la guía visual “Briofoto” dirigidas al grado sexto (601) del Instituto Pedagógico Nacional. Teniendo en cuenta lo anterior, al implementarse la guía visual “Briofoto” y sus actividades, se logro la aproximación de los estudiantes a la botánica en particular a las familias de musgos presentes en Bogotá, su evolución, ciclo de vida y su morfología. Evidenciado que los caracteres diagnósticos que los estudiantes mas asimilaron fueron las estructuras gametofíticas como lo son la costa y el filidio y las familias biomodelo para la enseñanza son las familias: Polytichaceae, Bryaceae y Sematophyllaceae.
Construcción de un recurso educativo para la alfabetización científica sobre las relaciones planta - animal presentes en la Cooperativa Playa Güio en el Departamento del Guaviare.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Zubieta, Mayra Alejandra; Ladino Ospina, Nubia
El presente documento posibilito un acercamiento a la relación planta animal en el Bosque Húmedo Tropical donde se trabajó con los quirópteros que se encuentran en la cooperativa Playa Güio en el Departamento del Guaviare, permitiendo a través de las concepciones que tienen las personas construir un folleto que posibilite la alfabetización científica de dichas relaciones, permitiendo identificar su importancia en el mantenimiento del ecosistema, los roles ecológicos y la conservación, este trabajo se dirigió a la comunidad de la vereda playa Güio, sin importar su edad o nivel de estudio, puesto que muchas de estas personas son campesinos los cuales no culminaron su bachillerato.
Construcción de un recurso educativo sobre las relaciones de los quirópteros presentes en la Cooperativa Playa Güio en el Departamento del Guaviare.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Zubieta, Mayra Alejandra; Ladino Ospina, Nubia
El presente documento posibilitó un acercamiento a la relación planta animal en el Bosque Húmedo Tropical donde se trabajó con los quirópteros que se encuentran en la cooperativa Playa Güio, en el Departamento del Guaviare, permitiendo a través de las concepciones que tienen las personas, construir un folleto que posibilite la alfabetización científica de dichas relaciones, permitiendo identificar su importancia en el mantenimiento del ecosistema, los roles ecológicos y la conservación. Este trabajo se dirigió a la comunidad de la vereda playa Güio, sin importar su edad o nivel de estudio, puesto que muchas de estas personas son campesinos, los cuales no culminaron su bachillerato.
Diseño de un libro ilustrado- descriptivo preliminar de la diversidad de hierbas urbanas de zonas públicas en la localidad de Chapinero (Bogotá) como material educativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castellanos Martínez, Lizette Eliana; Ladino Ospina, Nubia
En el presente trabajo se llevo a cabo la elaboración de un libro ilustrado-descriptivo de la diversidad de hierbas urbanas de zonas públicas de la localidad de Chapinero ( Bogotá) como material educativo, para la identificación de las estructuras morfológicas así como su importancia a nivel de aprovechamiento, la investigación se realizó con un enfoque empirista-inductivo, donde se tuvo en cuenta la observación y descripciones vistas desde la visión del investigador. Se tuvieron en cuenta cinco fases de investigación, siendo la primera el recorrido por la zona, en segundo lugar, la toma de las fotografías de las hierbas, en tercer lugar, la busca de referentes bibliográficos ya en cuarto lugar, se entra en la elaboración del libro con las fotografías y descripciones ya identificadas, por último se realiza una encuesta para medir el impacto divulgativo que se tuvo al observar el libro, se realizó la verificación con jóvenes entre 15 a 25 años, siendo estudiantes de Biología con personas del común que no tenían acercamiento hacia la botánica. El diseño del libro necesito constante consulta de información, así como, la capacidad de mostrar e ilustrar de manera asertiva la información de las hierbas urbanas que se encuentran en el diario vivir, para obtener como finalidad que el libro sea un material educativo para el uso cotidiano de los jóvenes y así enriquecer el conocimiento hacía las hierbas.
Diseño de una cartilla didáctica hacia el conocimiento del efecto del retamo espinoso (Ulex europaeus), en el ecosistema de la ciudad de Bogotá, con estudiantes de grado séptimo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Largo Muñoz, Diana Marcela; Ladino Ospina, Nubia
Este trabajo de grado se enmarca en la línea de investigación de Enseñanza y Aprendizaje de Conceptos Botánicos, teniendo como objetivo principal el contribuir en el conocimiento sobre los efectos del retamo espinoso (Ulex europaeus), en ecosistemas de la ciudad a través del diseño de una cartilla didáctica, la cual se implementó con estudiantes de grado séptimo del Colegio Manuelita Sáenz, ubicado en la localidad de San Cristóbal. Esta investigación se trabajó bajo el enfoque de la investigación mixta, la cual consistió en tres fases; revisión, diseño e implementación, en donde esta última se dividió en tres partes evaluativas; la primera es una evaluación continua con los estudiantes, la segunda es la evaluación final de los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes y la última parte se brinda un espacio donde los estudiantes calificaron el material didáctico. Se encuentra finalmente que la cartilla es efectiva y funcional, debido a que, se evidenció un aprendizaje en cuanto a los conocimientos y postura hacia las plantas invasoras, sin embargo, se presenta algunas recomendaciones para trabajos posteriores.
Diseño de una cartilla didáctica para la enseñanza de especies de plantas de las familias Geraniaceae, Violaceae, Solanaceae, Caryophyllaceae y sus conceptos para la elaboración de una pared verde.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mora Rojas, Francy Paola; Ladino Ospina, Nubia
Este documento tiene como objetivo principal comunicar los aspectos necesarios disciplinares, pedagógicos, didácticos y pragmáticos para la elaboración de la propuesta de una cartilla que permite dar a conocer las ventajas y beneficios que genera la construcción de una pared verde en el aula, siendo una herramienta para el docente, reflexionando desde la práctica pedagógica, y fundamentando el trabajo desde la experiencia obtenida.
Diseño e implementación de una unidad didáctica sobre la morfología de diez familias de plantas angiospermas en el bosque altoandino con los estudiantes del curso 901 jm del Colegio Distrital Juan Evangelista Gómez.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Castro Espinosa, Yeison Sebastián; Ladino Ospina, Nubia
Colombia se caracteriza como un país configurado por diversidad de ecosistemas producto de procesos orogénicos, entre ellos, los manglares, llanuras, bosques, páramos y selvas entre otros. Estos ecosistemas albergan un sinnúmero de especies animales y vegetales endémicas que cumplen un rol específico en el ecosistema que habitan. Específicamente en el ecosistema bosque altoandino, ocurren una serie de interacciones producto de las condiciones climáticas y las dinámicas ecológicas que permiten que plantas angiospermas estén presentes en dichas zonas. Teniendo en cuenta lo mencionado, se reconoce que la mayoría de los habitantes que están aledaños a los bosques altoandinos no identifican dicho ecosistema, por tanto, se desconoce la importancia que tienen estos ecosistemas, las problemáticas a las que se enfrentan y la diversidad biológica que los caracteriza. Es así que al seleccionar a un grupo de estudiantes pertenecientes a una institución educativa aledaña a estos ecosistemas se convierte en un proyecto para fortalecer el reconocimiento del ecosistema del bosque altoandino y la diversidad biológica vegetal, en donde a partir de algunos conceptos sobre la morfología floral de las plantas angiospermas los estudiantes reconocen algunas familias presentes en los bosques altoandinos. Esto, desde una unidad didáctica sobre el bosque altoandino, y la morfología de diez familias de plantas angiospermas que están presentes en dicho ecosistema.
Enseñanza del concepto de coevolución desde la mariposa blanca de la col (Leptophobia aripa) y la planta capuchina (Tropaeolum majus L) a partir de la elaboración de una cartilla didáctica virtual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Medina Cardenas, Wendy Camila; Ladino Ospina, Nubia
El diseño de Estrategias Pedagógicas para la Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales en el grado séptimo de acuerdo a los lineamientos dados por el Ministerio de Educación Nacional responden a una serie de dificultades encontradas bajo el método de observación de aula, en donde desde la contextualización realizada a los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Manuelita Saenz se evidenciaron algunos problemas frente el abordaje de algunas temáticas por parte de los docentes considerando necesario producir estrategias para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de una Cartilla virtual como material didáctico permitiendo entrever de manera clara el concepto de Coevoloución desde las interrelaciones coevolutivas dadas entre la Mariposa blanca de la col (Leptophobia aripa) y la planta Capuchina (Tropaeolum majus L). En su edición se retoman los productos del proceso enseñanza-aprendizaje con los estudiantes, planteandose en su desarrollo la importancia que tiene la enseñanza de este concepto, resaltando la importancia que tiene en la educación el uso de las TIC´S apoyando en la implementación total del plan de estudio.
Fortalecimiento de la habilidad de observación y la formulación de preguntas por medio del orquidiario en los estudiantes de grado cuarto del Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Ortiz Hostos, Andrea Viviana; Ladino Ospina, Nubia
El trabajo de grado que se presenta a continuación, se realizó dentro de la línea de investigación de Enseñanza – Aprendizaje de la Botánica con el objetivo de fortalecer las habilidades procedimentales de observación y formulación de preguntas en los estudiantes de grado 403 a través de la interacción con el orquidiario en el Instituto Pedagógico Nacional. El presente trabajo de investigación se realizó con los estudiantes del grado 403, con el apoyo de la profesora titular, quien permitió y cedió los espacios de clases requeridos para la implementación del proyecto. Se realizó la construcción de un orquidiario con Orquídeas del género Cattleya y Odontoglossum. Para el desarrollo de las actividades propuestas. Se realizó un diseño cuasi experimental con aplicación de pretest y post test como medio para evaluar la funcionalidad de la estrategia, se realizó la implementación con toma de datos para análisis, mostrando como a través de la implementación de la estrategia se fortalecieron las habilidades de observación y formulación de preguntas.
Guía fotográfica de líquenes talo foliosos y talo fruticosos presentes en el ecosistema Bosque Andino de la vereda Pantanillo del municipio de Santa Sofía (Boyacá); como estrategia didáctica para el reconocimiento de sus formas y hábitos de crecimiento con estudiantes del grado 7ª de la I.E Técnico Agropecuario Santa Sofía, Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Escobar Ruiz, Jonathan Stiven; Ladino Ospina, Nubia
Los líquenes son organismos vivos que forman parte de la flora colombiana, debido a que pueden encontrarse en ecosistemas muy diversos que corresponden a una gran variedad de formas y hábitos de crecimiento, que se dan desde las grandes altitudes como los páramos hasta las partes más bajas como las selvas tropicales. Un liquen tradicionalmente se define como un holobionte conformado por un hongo y una o varias poblaciones fotosintéticas de algas o cianobacterias, esparcidas de manera extracelular en el micelio del micobionte, considerado como el hospedero o el exhabitante. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo se desarrolla con el propósito de obtener como recurso didáctico una guía fotográfica que ayude al observador tener un reconocimiento a las diferentes formas y hábitos de crecimiento que pueden tener los líquenes talo foliosos y talos fruticosos presentes en una vereda del municipio de Santa Sofía (Boyacá); desde una mirada biológica y pedagógica permitiendo tener un acercamiento a la flora que forma parte de nuestra diversidad local.
El humedal artificial como un espacio para la sensibilización en torno a las prácticas de uso de los recursos hídricos y sus posibilidades de reutilización.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) González Gómez, Ángela Julieth; Perilla Gutiérrez, Laura Alejandra; Ladino Ospina, Nubia; Harker Useche, Miguel Ángel
En el presente trabajo de grado se realizó el diseño y construcción de un humedal artificial ubicado en la granja del Instituto Pedagógico Nacional, se elaboró un trabajo experimental con el humedal en el que se midieron parámetros físicos y químicos de la calidad del agua y, a partir de los procesos observados que allí ocurren, relacionados con los cambios significativos en los parámetros medidos y el proceso de fitodepuración que es realizado por las plantas en cada una de las terrazas, se logró la aplicación preliminar de módulos educativos en dos niveles de educación dentro del colegio, en el grado cuarto y el grupo de énfasis, con el fin de sensibilizar a los estudiantes en lo que se refiere a la importancia del agua para los seres vivos y en torno a las prácticas de reutilización de este recurso en su contexto, de tal manera que los estudiantes reconocieran este espacio como una posible solución a las problemáticas que se viven frente al uso del agua.
Lupinus Bogotensis como organismo modelo para el fortalecimiento de habilidades científicas en estudiantes de primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Granados Amaya, Luz Catherine; Machuca Hernández, Julián Arbey; Ladino Ospina, Nubia
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo implementar una estrategia didáctica a través del uso del organismo modelo Lupinus bogotensis para el fortalecimiento de las habilidades científicas en los estudiantes de ciclo dos del Colegio Rural Las Mercedes (CED). Este trabajo se desarrolló en la línea de investigación Enseñanza y aprendizaje de la botánica, se orientó desde el paradigma empírico-analítico, enfoque mixto y la modelización y se abordó a partir del reconocimiento de los preconceptos, la implementación, el cuaderno viajero y el trabajo con los habitantes de la localidad en el reconocimiento de las especies en riesgo de extinción de la región.
Plantas carnívoras de Virolín (Santander, Colombia) : una guía de campo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ortega Ardila, Angie Tatiana; Romero Salgado, Julián Orlando; García Sarmiento, Martha Jeaneth; Ladino Ospina, Nubia
Este proyecto de investigación, responde al trabajo con 5 especies de plantas carnívoras pertenecientes al género Utricularia que han sido registradas en la vereda Virolín, ubicada en el municipio de Charalá (Santander, Colombia). Este Género es representante del grupo de plantas carnívoras actualmente sistematizado en las bases de datos del Herbario Nacional Colombiano y el Herbario Federico Medem, que hacen parte a su vez, del registro de 46 especies de plantas carnívoras en Colombia, distribuidas en los géneros Utricularia, Drosera, Genlisea y Pinguicula, siendo Utricularia el que mayor diversidad y distribución presenta, con 35 especies. De esta manera, Virolín se configura como uno de los lugares que presenta una alta diversidad de plantas carnívoras con el 12% del total de especies registradas hasta el momento y el 32% de las especies del género Utricularia de Colombia, razón por la cual es el punto de referencia que permite corroborar algunos de los registros que aparecen en las bases de datos de las instituciones mencionadas. Cabe aclarar, que estos estudios datan de hace 29 a 69 años, tiempo en el cual, se ha presentado un cambio gradual en el ambiente, sobre todo a partir de prácticas humanas como la deforestación (específicamente de los bosques de roble), ganadería, potrerización, el uso indiscriminado de agroquímicos y la quema.
Reconocimiento de investigaciones relacionadas con estrategias didácticas para la enseñanza de conceptos de plantas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mayorga Chacon, Einner Fernando; Ladino Ospina, Nubia
El presente documento tiene como finalidad identificar las diferentes estrategias didácticas generadas para la enseñanza de conceptos de plantas, por medio de una adecuada sistematización y agrupación de conceptos. La investigación abarca cuales son los conceptos claves de estrategias didácticas, conceptos en plantas y recursos didácticos aplicados a las poblaciones estudiantiles de prescolar, básica y media educativa. A partir de los diferentes documentos indagados se genera un análisis comparativo entre las diferentes estrategias didácticas y conceptos asociados a una población estudiantil, relacionándolo a su vez con los lineamientos, estrategias y derechos básicos de aprendizaje expuestos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), permitiendo al finalizar encontrar la relevancia de las estrategias didácticas, recursos y conceptos en plantas para enseñanza de las ciencias en la educación escolar
Unidad didáctica para la enseñanza de conceptos asociados a la Fitoquímica a partir de un perfil químico de extractos etanólicos de las especies Croton funckianus y Croton bogotanus (Euphorbiaceae).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Castiblanco Rojas, Fabio Andrés; Ladino Ospina, Nubia
El trabajo de grado que se propone es el diseño de una unidad didáctica que posibilite la enseñanza de la botánica tomando como punto de referencia y de partida la fitoquímica ya que es un área que permite integrar los conocimientos biológicos y químicos que son relevantes en la formación de maestros pertenecientes al Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Pedagógica Nacional (U.P.N.) Es una propuesta que le apunta a generar material educativo que permita en una primera instancia, abordar el análisis y la resolución de problemas de diferentes aspectos biológicos desde la química. Por otro lado, la de formar estudiantes desde los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la enseñanza de la botánica para que puedan ser aplicados con sus estudiantes desde su quehacer profesional. Esta propuesta contribuye a la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales.