Examinando por Director "Bernal Castro, Irma Catherine"

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Diseño de un sendero interpretativo ambiental como estrategia educativa en el Jardín Botánico Real de Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Alfonso Pérez, Sara Lizeth; Bernal Castro, Irma Catherine
Este trabajo presenta el diseño de un Sendero de Interpretación Ambiental como estrategia educativa en el Jardín Botánico Real de Colombia, un espacio comunitario de educación no formal ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar. La propuesta se fundamenta en enfoques contemporáneos de enseñanza de la biodiversidad, en la perspectiva biocultural y en la interpretación ambiental entendida como una práctica pedagógica de carácter constructivista. A través de una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico-interpretativo, se identificaron los actores del Jardín, se analizaron sus dinámicas pedagógicas y se describieron sus características ambientales. El SIA se estructuró en estaciones que buscan despertar la curiosidad, promover el reconocimiento y la valoración de la biodiversidad y propiciar el diálogo entre saberes. En conjunto, este trabajo ofrece una estrategia educativa orientada a fortalecer el sentido pedagógico del Jardín y a enriquecer las experiencias de aprendizaje en este escenario no convencional.
Sistematización de la práctica pedagógica y didáctica de una docente en formación inicial : la enseñanza de la selección natural a través de la modelización, con estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ramos Caballero, Jessica Lorena; Bernal Castro, Irma Catherine
Con el presente trabajo se pretende exponer la importancia de la sistematización de experiencias como un proceso investigativo alrededor de la práctica Pedagógica y Didáctica I y II desarrollada en el año 2022-2023 y que se enfoca en la enseñanza de la selección natural por medio de modelización en estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos. Tiene como objetivo Sistematizar los resultados de la Práctica Pedagógica y Didáctica I y II alrededor de la enseñanza de la Selección Natural por medio de la modelización en el colegio Lorencita Villegas de Santos. Para el trabajo se utilizó una perspectiva cualitativa con un paradigma interpretativo Hermenéutico y para la codificación de la información se usa la teoría fundamentada.