Examinando por Director "Basto Silva, Johanna Alexandra"

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Diseño de una estrategia para el desarrollo de habilidades de escucha activa y manejo de vocabulario a partir del concepto de cambio de estado de la materia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Acosta Barreto, Luz Angela; Pinta Pulido, Carol Dayana; Basto Silva, Johanna Alexandra; Castro Pineda, Luis Alberto
El presente proyecto de investigación surgió como necesidad del desarrollo de habilidades de escucha activa y manejo de vocabulario a partir del concepto de cambio de estado de la materia en estudiantes regulares del Gimnasio Campestre Friedrich Froebel, esto debido a que según el estado del arte revisado previamente la dificultad de memoria y procesamiento auditivo tiene pocas investigaciones en el campo pedagógico, pues generalmente se ha indagado solo desde la mirada médica y biológica, razón por la cual se convierte en objeto de estudio y de retos académicos desde la perspectiva de la educación inclusiva y la innovación, hecho que a su vez permite indagar la falta de interés de la misma, teniendo en cuenta que usualmente existen diversas dificultades de aprendizaje que no se asocian a estudiantes regulares; ya que, se piensa normalmente que estas corresponden únicamente a poblaciones específicas.
La enseñanza de la combustión para una población sorda; una comprensión científica y didáctica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rivera Moyano, Cristian Hernando; Ariza Ariza, Leidy Gabriela; Basto Silva, Johanna Alexandra
La investigación se desarrolla bajo el marco de la educación inclusiva para población sorda a partir de la línea de investigación conocida como Conocimiento Didáctico del Contenido. Esta permitió determinar aspectos didácticos y teóricos representativos de la educación en química de esta población. Los resultados se integran a las tramas conceptuales planteadas por Ariza (2009), a través de las dimensiones del CDC, para construir una estrategia didáctica que consiste en una entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de la combustión. Se trata de un tipo de investigación de carácter cualitativo explicativa-descriptiva. Los resultados muestran la necesidad de acompañar los procesos educativos de este tipo de estudiantes con el uso de Lengua de señas. Se diseña una estrategia didáctica mediante un EVA para la comprensión del este concepto en esta población.