Trabajos Laureados y Meritorios

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Examinando Trabajos Laureados y Meritorios por Director "Bustamante Zamudio, Guillermo"

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    Conducción de los otros y de sí mismo : entre Psicagogía y Pedagogía.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mora Virgüez, Edwin Andrés; Bustamante Zamudio, Guillermo
    Este trabajo es un primer paso que busca entender las posibilidades de la pedagogía y la psicagogía surgidas en la antigüedad grecorromana, dentro de una reflexión más general de la relación entre educación y cultura. Para esto, se privilegió la revisión de estos conceptos en los últimos cursos dictados por Michel Foucault en el Collège de France entre 1982 y 1984, consecutivamente denominados: La hermenéutica del sujeto (1981-2), El gobierno de sí y de los otros (1982-3) y El coraje de la verdad (1983-4). Si se quiere, es una mirada con lente educativo a los ejes desarrollados por el pensador francés a la filosofía antigua, atravesados por la relación entre sujeto y verdad, sobre las nociones de cuidado de sí (epimeleia) y decir veraz (parrhesía).
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    Formación en máquina
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Trujillo García, Aliex; Bustamante Zamudio, Guillermo
    La propuesta que presento pretende una alteración a la dificultad que he venido planteando, los propósitos de las competencias no agotan la existencia porque siempre habrá algo que reste, que se resiste a ser anticipado. Los propósitos los he venido considerando como presiones exitosas de la esfera de la acción humana a un campo de producción simbólica como el delta, se sabe del éxito con retroactividad.
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    Los regionalismos en la interpretación del tiple : el saber en relación con la cultura.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gómez Gutiérrez, Cindy Yineth; Bustamante Zamudio, Guillermo
    La presente investigación analiza la relación que tienen el saber y la cultura con conceptos como sociedad, región y regionalismos para entrever la relación que los regionalismos tienen en la interpretación del instrumento colombiano denominado Tiple. Esta investigación ubica las categorías universal, particular y singular para con ellas dar cuenta de la relación que establecen los sujetos con el saber y con la cultura en el proceso de formación. Respecto a la perspectiva artística, esta tesis expone unas divisiones regionales de interpretación del tiple enumerando y describiendo las características principales de toque en cada región de Colombia donde el instrumento está presente. La ruta analítica parte de la identificación de las nociones centrales de la formación desde los postulados de Bernard Charlot y Guillermo Bustamante que proponen la relación con el saber como directamene vinculada al deseo. La investigación propone entonces incluir en la formación de los tiplistas las variantes regionales de interpretación como una manera de poner en escena un saber que puede tener efectos incalculables en el estudiante de tiple.