Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte

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Caracterización inicial de la expresión corporal en niños/as de cinco a onces años del contexto rural del municipio de Sutatenza-Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Peralta Vallejo, Néstor Ignacio; Egea Borda, Lina Rocío
La presente investigación se realizó con la participación de 48 niños/as, en edades de cinco a once años, de las sedes educativas de Sigüique Centro, Sigüique Árbol, Sigüique Guayabal y Guamo adscritas a la Institución Educativa los Naranjos del municipio de Sutatenza Boyacá, con el objetivo de realizar la caracterización inicial de la expresión corporal de los infantes, debido a las pocas investigaciones a nivel rural. Para ello, se realizó tres talleres de expresión corporal abordados bajo tres dimensiones respectivamente “expresiva, comunicativa y creativa, dándoles seguimiento mediante la observación directa por medio de diarios de campo y grabaciones de vídeo. Como resultado del proceso investigativo se puede afirmar que los talleres y su estructuración permitieron recolectar de forma conveniente y eficaz algunas particularidades de los niños/as en cuanto a la comunicación de tipo no verbal, transmisión de ideas y sentires propios a partir de su realidad individualidad mediante la ejecución de movimientos figurativos.
El diseño de una propuesta pedagógica basada en la interculturalidad para la convivencia en niños en situación de vulnerabilidad de la Corporación Sarai a través de la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Riveros Ponton, Katerine Alexandra; Egea Borda, Lina Rocío
Trabajo de grado que se propone la propuesta pedagógica, compila la investigación hecha en un contexto no formal, la cual está titulada como el diseño de una propuesta pedagógica basada en la interculturalidad para la convivencia en niños en situación de vulnerabilidad de la Corporación Sarai a través de la educación física. A su vez, se planteó como meta, contribuir de una manera crítica y reflexiva a las posibles soluciones a las problemáticas que se identificaron en la contextualización, esto se hizo referente a la mala convivencia en la Corporación Sarai, así brindar herramientas didácticas de la educación física y la interculturalidad de forma lúdica, recreativa y juegos para lograr solucionar situaciones de conflicto de una manera asertiva y sanar las problemáticas encontradas.
Fundamentos teóricos aplicados en el área de educación física en las instituciones educativas del Municipio de Guateque - Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Amaya Monroy, Fredy Alexander; Egea Borda, Lina Rocío
Trabajo de grado que se propone bajo los fundamentos teóricos en el área de educación física en las instituciones educativas del municipio de Guateque- Boyacá debido a que en el área de educación física no hay quien determine si los procesos son los correctos o si son los adecuados para cumplir las metas establecidas dentro del currículo y todo el plan de estudios. La población, a la cual se dirige la investigación, son las instituciones educativas de municipio de Guateque Boyacá, las cuales son: Institución Educativa Técnica Enrique Olaya Herrera, y la Institución Educativa Técnica Valle de Tenza. Se considera una muestra por conveniencia, basada en los docentes de Educación Física de la Institución Educativa Técnica Enrique Olaya Herrera y de la Institución Educativa Técnica Valle de Tenza, es decir, ocho (8) docentes. Como conclusión se presenta que los docentes poco aplican los fundamentos teóricos dentro del PEI y los lineamientos planteados por el Ministerio de Educación Nacional en el área de Educación Física. Esto significa que los docentes no se guían efectivamente en lo presentado en el PEI y por el MEN, lo cual influye de manera negativa en la enseñanza de la Educación Física; estas personas no emplean los fundamentos teóricos en el área de educación física en las instituciones educativas del municipio de Guateque- Boyacá
Imaginarios sobre cuerpo que tienen los estudiantes de grado 10° y 11° de la Institución Educativa Técnica los Naranjos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bulla Castillo, Jubi Stephany; Egea Borda, Lina Rocío
El presente documento es una investigación, acerca de los imaginarios que tienen los estudiantes de grado decimo y once de la Institución Educativa Técnica los Naranjos la cual se encuentra ubicada en la zona rural del municipio de Sutatenza, para llevar a cabo dicho proyecto se realizó una entrevista semiestructurada a cada participante. El segmento poblacional oscila entre los 15 y los 17 años de edad. En el documento se puede evidenciar como los estudiantes imaginan un cuerpo sano, armónico, libre de enfermedades y lo mas importantes para ellos un cuerpo perfecto es el que lucen, pues no necesitan de modelos para transformarlo pues lo respetan tal y como es. En cuanto a la metodología implementada se hará un estudio etnográfico el cual consiste en la recopilación de costumbres saberes y en este caso nos servirá para saber los imaginarios acerca de cuerpo en los estudiantes del ámbito rural del municipio de Sutatenza. Finalmente encontraremos los resultados obtenidos por dicha investigación donde se evidenciara los imaginarios acerca de cuerpo, acá también se evidenciara que el cuerpo cambia de acuerdo al contexto donde se encuentre y también cambia en cuanto a costumbres y cultura.
Inclusión social para las personas en condición de discapacidad del municipio de Almeida Boyacá, a partir del desarrollo de actividades lúdico – recreativas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Santafé Salas, Ayda Ximena; Egea Borda, Lina Rocío
El presente trabajo de grado muestra las diferentes dinámicas que se propusieron entorno a los fenómenos de la inclusión social, propuesta en el municipio de Almeida Boyacá, a partir del desarrollo de actividades lúdicas recreativas, que desde el área de educación física posibilita a los procesos de proyección social en la ruralidad. A partir de un diagnóstico inicial se hace evidente una serie de problemáticas y barreras, tanto sociales como físicas, frente a la población en condición de discapacidad de este municipio, por tal razón desde la formación docente y practicas pedagógicas, es necesario proponer una intervención pertinente que contribuya de manera didáctica y participativa a los procesos sociales que beneficien la convivencia y las formas de relación de la comunidad en general. Para llevar el proceso de inclusión, la estrategia que se utiliza es el desarrollo de las actividades lúdico recreativas, ya que estas posibilitan el goce y el disfrute, teniendo en cuenta la necesidad principal de esta población.
Por medio de la enseñanza de las patadas Ap Chagui, Yop Chagui y Mondollyo Yop Chagui mejorar el equilibrio dinámico y estático en los alumnos del grado quinto de la Institución Privada Eduardo Mendoza Varela del municipio de Guateque- Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Roa Ruiz, Dumar Andrey; Egea Borda, Lina Rocío
Se aplicó a veinticinco alumnos, (siete niñas y dieciocho niños) del grado quinto de la Institución Educativa Priva Eduardo Mendoza Varela del municipio de Guateque Boyacá entre 1.27 mts a 1.50 mts de estatura, entre 25 kg a 48 kg de peso y entre (9 a 12 años de edad), quienes participaron en el estudio de forma voluntaria cuyos resultados demostraron falencias de equilibrio dinámico ya que 17 niños estaban en calificación DEFICIENTE, 6 niños estaban en ACEPTABLE, 2 en BUENO y ninguno en EXCELENTE En la prueba de equilibrio estático hubo 3 incapaces de adoptar la posición, 17 en DEFICIENTE, 3 en ACEPTABLE, 1en Bueno y 1en excelente. Después de la enseñanza y práctica de las tres técnicas de patadas Ap Chagui, Yop Chagui y Mondollyo Yop Chagui las pruebas finales arrojaron los siguientes resultados 3 niños estaban en calificación DEFICIENTE, 7 niños estaban en ACEPTABLE, 11 en BUENO y 2 en EXCELENTE. En la prueba de equilibrio estático 9 en DEFICIENTE, 6 en ACEPTABLE, 5 en Bueno y 3 en excelente. Lo cual demostró el impacto favorable de la enseñanza de estas tres técnicas de pateo para mejorar el equilibrio en estos niños.
Re-significar el sentido de la clase de educación física, en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza de Somondoco.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Baracaldo Ávila, Lorena Andrea; Portuguez Umbariba, Diana María; Egea Borda, Lina Rocío
Esta investigación se desarrolló con los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza del municipio de Somondoco- departamento de Boyacá, el objetivo de la investigación fue re-significar el sentido de la clase de educación física. Para iniciar el trabajo se realizó un diagnóstico para conocer el concepto, la mirada, la percepción de la clase de educación física que tenían los estudiantes, en un periodo de seis meses, luego se aplicaron trabajos conceptuales, con su debida explicación y socialización, además actividades lúdico recreativas y deportivas con la finalidad de que se evidencie la importancia del área en mención, esto fue realizado durante un año, por último se analizó los resultados de las entrevistas y encuestas del inicio y final del proceso. Con el trabajo de investigación se generó en los estudiantes un impacto positivo en cuanto a la participación, criterio y valores al realizar actividades innovadoras, creativas, enriquecedoras para la formación integral de la persona.
Sistematización de la práctica pedagógica de la licenciatura educación física, deporte y recreación de la Universidad Pedagógica Nacional Centro Valle de Tenza en los años 2009 y 2010.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Perilla Vaca, Deisy Yurany; Egea Borda, Lina Rocío
La presente investigación muestra el resultado de la sistematización de la práctica pedagógica de la licenciatura en Educación Física Deporte y Recreación durante los años 2009 y 2010, en este sentido pretende evidenciar lo que fue este proceso en ese periodo de tiempo, es decir, como se desarrolló, lo que significó, los aciertos, desaciertos y los aportes que generó la región del Valle de Tenza, a partir de la formación de licenciados en Educación Física en el contexto rural. De esta manera para el desarrollo de la presente investigación se plantean cuatro momentos, correspondientes a: descripción de la práctica pedagógica, análisis de resultados, construcción de una reflexión y presentación de resultados obtenidos. Finalmente se encuentran anexos, como lo son los formatos de las entrevistas realizadas.
Sistematización de la práctica pedagógica en la Institución Educativa Gimnasio Nuestra Señora de Lourdes incursionando la expresión corporal en la asignatura de Educación Física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Salinas Pita, Andrés Yesid; Egea Borda, Lina Rocío
La presente investigación tiene por finalidad evidenciar los resultados de la sistematización de la práctica pedagógica, incursionando la expresión corporal en la asignatura de educación física de la Institución Educativa Gimnasio Nuestra Señora de Lourdes, en este sentido se muestra lo que concierne a como fue esta iniciativa en ese periodo de tiempo, es decir, como se desarrolló, lo que significó, los aciertos, desaciertos y los aportes que generó, partiendo de la incidencia de nuevas dinámicas de aprendizaje desde la asignatura de Educación Física en esta institución educativa. Por tanto desde lo anterior se plantea la propuesta pedagógica CreActividad Teatral: “El Cubo Integral” que va a potenciar la expresión corporal de los estudiantes, además de descubrir otra posibilidad de trabajar la educación física.

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Examinando Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte por Director "Egea Borda, Lina Rocío"