Facultad de Ciencia y Tecnología

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Examinando Facultad de Ciencia y Tecnología por Director "Bautista Romero, German Hernando"

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    Criterios didácticos que orientan la elaboración de material visual (videos) dirigidos a la comunidad sorda en el área de ciencias naturales.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Macana Barrera, Yeimy Lorena; Bautista Romero, German Hernando; Malagón Ruiz, Rusby Yalile
    El presente proyecto de investigación emerge de los retos que enfrenta una maestra cuyo campo profesional se inscribe en el campo de la enseñanza de las ciencias naturales para la comunidad sorda, específicamente en el diseño de material visual (videos), por ello el presente trabajo de grado tiene como propósito la formulación de algunos criterios didácticos que orienten la elaboración y diseño de material visual (videos) dirigidos a la comunidad sorda en el área de ciencias naturales, que permitan apoyar la labor docente y la enseñanza de las ciencias para las personas sordas. Así pues, el trabajo de investigación se basa en el enfoque de la investigación cualitativa, el cual está inmerso en la investigación acción pedagógica, a través del cual se pretendió caracterizar algunas de las fases tales como: la reflexión de la práctica, reconstrucción de la práctica y validación de la práctica en el ejercicio del diseño y elaboración de material visual de ciencias naturales para la comunidad sorda, que posibilita una reflexión respecto a lo que ocurre en la práctica de la enseñanza de las ciencias para la comunidad sorda, y también al planteamiento de algunas soluciones para la reestructuración y mejora de la misma, desde el análisis, diseño y validación del material visual, específicamente de las clases en vivo.
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    Procesos comunicativos en clase de física : el caso de la comunidad sorda del Colegio Manuela Beltrán (IED).
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Macana Barrera, Yeimy Lorena; Moreno Sánchez, Dina Luz; Bautista Romero, German Hernando
    Este estudio surge a partir de un interés por comprender los retos que enfrenta la comunidad sorda en un contexto educativo en el que predomina el lenguaje hablado, pues es evidente que el no estar totalmente involucrados en las situaciones comunicativas afecta su desarrollo a nivel emocional, social y cognitivo; obstaculizando las posibilidades que tienen para acceder a la información, construir conocimiento, adaptarse y responder a los requerimientos de su entorno. Por ello, la presente investigación se orientó a estudiar la forma en la que ocurren los procesos comunicativos en las clases de ciencias naturales a donde asisten personas de la comunidad sorda y oyente. El objetivo general se enfocó en identificar cómo inciden los procesos de comunicación en la construcción del concepto fuerza en estudiantes sordos de aula inclusiva.