Facultad de Ciencia y Tecnología

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Examinando Facultad de Ciencia y Tecnología por Director "Ariza Ariza, Leidy Gabriela"

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    Desde el materialismo dialéctico a la comprensión de la vida, su origen y posibilidades a partir de la astrobiología y la astroquímica con estudiantes de grado cuarto de primaria del Colegio Bosanova I.E.D. Una propuesta para filosofar desde la ciencia.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Oliveros Prada, Alejandra; Ariza Ariza, Leidy Gabriela
    Tesis de grado donde se abordaron temáticas relacionadas con la Astrobiología y la Astroquímica, desde el enfoque epistemológico del Materialismo Dialéctico para potencializar el pensamiento científico en estudiantes de grado cuarto de primaria del Colegio Bosanova I.E.D., en el contexto de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas. Esta investigación se centró en dialogar con los estudiantes alrededor de tres principales preguntas: qué es la vida, cuál es su origen y cuáles son sus posibilidades más allá del planeta Tierra para identificar las concepciones que tienen al respecto y, así, orientarlas hacia un pensamiento y argumentación materialista dialéctica a través del proyecto de aula Seamos Viajeros Espaciales con la Imaginación.
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    Noticias sobre biocombustibles y percepciones de profesores sobre ciencia y sociedad : una propuesta para conceptualizar las cuestiones sociocientíficas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Olarte Cancino, Cindy Alejandra; Ariza Ariza, Leidy Gabriela
    En la presente investigación se indago en noticias sobre biocombustibles y las percepciones de profesores en ejercicio sobre las relaciones de ciencia y sociedad, con la finalidad de establecer elementos conceptuales que contribuyan a la consolidación de una base epistemológica para la cuestiones sociocientíficas, teniendo en cuenta su naturaleza y no vista como una herramienta metodológica que involucre solo un tema, problema o situación controvertida sino una perspectiva de la enseñanza de la ciencias que tiene en cuenta unos principios desde su propia complejidad de estas relaciones CYS que deben tenerse en cuenta al momento de ser abordadas por los profesores en el aula de clases y las herramientas estrategias utilizadas potencializadas para que en su abordaje permitan cumplir con los objetivos planteados en la alfabetización y educación científica, este análisis se realizó mediante el análisis textual discurso para interpretar el lenguaje que se evidencia en las noticias de biocombustibles en periódicos nacionales y la percepción que manifestaron los profesores participantes en la investigación.