Facultad de Educación

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Examinando Facultad de Educación por Director "Cabrera Paz, José"

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    Do, Re, Mi… y la música se entrelazó con la palabra.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Castillo Sánchez, Dalila Esperanza; Grijalva Avila, Sandra Patricia; Linares Barrero, Rosemary; Cabrera Paz, José
    Trabajo de grado para optar al título de Especialista en Pedagogía. En este proyecto se planteó un diseño didáctico interdisciplinar, el cual tenía como objetivo fortalecer la oralidad en los estudiantes del grado primero del Instituto Pedagógico Nacional. Para este diseño se planearon 12 sesiones en las cuales se realizó un trabajo interdisciplinar entre las áreas de Lenguaje y Música, buscando ofrecer diferentes herramientas que fortalecieran las microhabilidades de la oralidad teniendo como pieza clave la Música; de tal manera que los niños y niñas evidenciaran una apropiación de la oralidad, teniendo en cuenta la etapa de desarrollo al cual pertenecen y el desarrollo del lenguaje propio de su edad.
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    La interacción en la convivencia escolar.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bonilla Barón, Dioselina; Cabrera Paz, José
    El objetivo de esta investigación es caracterizar las principales interacciones que afectan la convivencia escolar entre los estudiantes, docentes y padres de familia del grado tercero de la institución Educativa Antonio Nariño, sede Canelón, mediante el análisis de aspectos como el contexto, las relaciones cotidianas entre los integrantes de la comunidad educativa, la dinámica de sus interacciones y las cuestiones clave que influyen en la convivencia escolar. Para el desarrollo del proyecto se hace un recorrido de los proyectos relacionados, una fundamentación teórica sobre la interacción escolar y finalmente se realiza un análisis de las diversas problemáticas y las perspectivas de cada uno, para encontrar los resultados de acuerdo con los objetivos planteados.
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    Representaciones sociales de los docentes en casos de abuso sexual de los estudiantes con discapacidad.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Salazar Chivatá, Lizeth; Cabrera Paz, José
    El presente proyecto de investigación, busca analizar las representaciones sociales de los docentes en los casos de abuso sexual de los estudiantes con discapacidad, indagando y cuestionando en los docentes acerca de un tema del que poco se habla en los contextos educativos, pero que si aparece con mayor frecuencia de la que se quisiera. Así también se identifica que la vivencia del abuso de parte de cualquier sujeto va a reconfigurar sus interacciones sociales, mediando de múltiples maneras en la forma como ese sujeto siente, piensa y actúa. Esto se desarrolla desde las orientaciones metodológicas para el diseño de la investigación cualitativa. El cual se expone de la siguiente forma: se inicia mostrando el contexto del problema investigativo en el que se ubican elementos a resaltar como, los altos índices de abuso sexual del cual son víctimas las personas con discapacidad; los factores de riesgo que generan y aumentan este alto índice manteniendo la brecha de la inequidad y mostrando las practicas excluyentes que afianzan los mitos y tabús alrededor de la representación social de la sexualidad de esta población en un campo de desigualdad social en el que en las prácticas sociales de los docentes son importantes en las interacciones con la población y sus familias; la necesidad de que esto sea pensado desde los contextos educativos resaltando la influencia social que tendría esta problemática cuestionada desde los escenarios y las practicas pedagógicas.