Villanueva Godoy, Juan ManuelCastañeda Navas, Jhon JairoCasallas Morales, Josue DanielSanchez Luis, Cristian Camilo2026-02-052026-02-052025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21867Este proyecto, implementado en el Colegio José María Vélaz (IED) ubicado en la localidad de Suba, trabajó en torno a la disminución de los altos índices de violencia escolar ocasionados por intolerancia. Desde la clase de Educación Física, sustentada en teorías Sociomotrices, socioculturales y de pedagogías críticas, se emplearon juegos de cooperación, oposición y adaptados (juegos internacionados), como estrategias de formación en los estudiantes que promuevan actitudes cómo el respeto y aceptación por la diversidad, mente abierta y la empatía, aproximándose al ideal de un ser humano tolerante. Durante su desarrollo, se logró en los estudiantes un fortalecimiento en habilidades comunicativas y de trabajo en equipo en diferentes situaciones de confrontación, comprendiendo diferentes maneras de ser, estar, pensar y actuar. Se proyecta que estas actitudes puedan ser transferidas a la cotidianidad de los estudiantes creando un modelo replicable para la formación de ciudadanos tolerantes.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/RespetoAceptaciónEmpatíaMente abiertaCooperaciónRespectAcceptanceEmpathyOpen-mindednessCooperationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International