Chaparro Guarín, CarolinaGarcía Lizarazo, Edna RocíoOchoa Caicedo, Johana Paola2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15457En el siguiente proyecto se presentan los aspectos teóricos y metodológicos de una investigación en curso, cuyo propósito consiste en analizar de forma cualitativa las contribuciones de las CSC a la ACT de jóvenes y adultos de Ciclo VI de educación nocturna del CEDID Guillermo Cano Isaza, en la ciudad de Bogotá; implementando para ello, una Secuencia de Enseñanza diseñada con base en la participación de controversias, a través de entrevistas, encuestas y registros de carácter descriptivo, la cual tiene incidencia la medicina convencional y/o alternativa, para la prevención de enfermedades cancerígenas. La participación de los alumnos y el abordaje del tema social, posibilita la ACT de los ciudadanos con capacidad de tomar decisiones y asumir una postura informada frente a las problemáticas de su contexto, en este caso del cuidado y prevención de la salud en torno al uso de la medicina convencional y/o alternativa.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Alfabetización Científica y Tecnológica (ACT)Cuestiones Sociocientíficas (CSC)Medicina convencionalMedicina alternativaEnfermedades cancerígenasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International