Callejas Arévalo, Ronal EnriqueCarrera Sierra, Juliana2023-06-222023-06-222023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18590El presente trabajo monográfico emerge como resultado del desarrollo de una investigación documental que tiene como propósito configurar las películas de ciencia ficción de superhéroes en un recurso didáctico para la enseñanza de la física. Para su desarrollo se realiza una búsqueda y análisis a investigaciones previas relacionadas con el uso de los filmes de superhéroes en procesos de enseñanza de las ciencias, y en especial de la física. Desde allí, se logran identificar tres líneas de interés investigativo y didáctico, las cuales permiten evidenciar elementos correspondientes y relevantes que permiten reconocer, tratar y proponer a estas producciones como recurso didáctico para la enseñanza de la física.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Didáctica de la físicaRecurso didácticoPelículas de superhéroesCiencia ficciónProceso de enseñanza - Aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDidactics of physicsDidactic resourceSuperhero moviesScience fictionTeaching - Learning processesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International