Rojas López, Ronald AndrésGonzález Mejía, Julio César2026-07-142026-07-142026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22518Este proyecto de investigación tuvo como objetivo principal promover la escritura creativa en los estudiantes del curso 302 de la I.E.D. Tomás Carrasquilla, mediante talleres de mediación literaria basados en el género infantil. El problema de investigación se concentró en las dificultades de los procesos de lectura y escritura, en la falta de acercamiento a la literatura infantil y la ausencia de oportunidades para la escritura creativa. Durante este proceso se trabajaron conceptos claves como la mediación literaria, la literatura infantil, la escritura creativa, la función imaginativa y la apropiación de formas narrativas. La metodología utilizada fue la investigación – acción desde un enfoque cualitativo, apoyado en la triangulación de datos (observación participante, análisis de producciones escritas y reflexión docente). Los resultados mostraron el desarrollo de la función imaginativa, la apropiación de nuevas formas narrativas, la transformación de actitudes y la consolidación de comunidades lectoras.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Mediación literariaEscritura creativaLiteratura infantilFunción imaginativaInvestigación-acciónLiterary mediationCreative writingChildren’s literatureImaginative functionAction researchinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International