Sanabria Rodríguez, Luis BayardoMartínez Rocha, Diana Marcela2021-10-082021-10-082021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16489En este artículo se resalta el análisis de un proceso de aprendizaje en orientación espacial a partir del análisis de protocolos en programación por bloques como fuente para sugerir el diseño de estrategias pedagógicas. El pensamiento computacional tiene varias características para su construcción, en este artículo hablaremos del problema más común sobre la orientación espacial deficiente en niños de 9 a 12 años.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AndamiajeOrientación espacialPensamiento computacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisScaffoldingSpatial orientationComputational thinkinginfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International