Aldana Villalobos, KatheryneCarrión Arenas, Lina Katterin2026-07-232026-07-232026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22592El presente proyecto de grado, titulado Perfilados: juega a trabajar, aprende a convivir, propone el diseño de un juego de roles orientado al fortalecimiento de habilidades sociales en personas con discapacidad intelectual, con el propósito de aportar a sus procesos de inclusión laboral; desde un enfoque cualitativo y pedagógico, el proyecto reconoce el juego como una estrategia recreativa que favorece la interacción, la comunicación, la cooperación y la participación en contextos cotidianos y laborales. El dispositivo diseñado simula situaciones reales del entorno de trabajo, permitiendo a los participantes practicar habilidades sociales como la comunicación asertiva, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y la toma de decisiones; el proceso metodológico incluyó revisión teórica, validación con expertos, pilotajes e implementación con participantes; los resultados evidenciaron que el juego de roles favorece experiencias de aprendizaje significativo, fortalece la participación social y contribuye al desarrollo de habilidades necesarias para la vida laboral. Finalmente, el proyecto resalta la importancia de generar estrategias recreativas y pedagógicas accesibles que promuevan escenarios más inclusivos y participativos para las personas con discapacidad intelectual.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Discapacidad intelectualJuego de rolesInclusión laboralHabilidades socialesIntellectual disabilityRole playingLabor inclusionSocial skillsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International