Heredia Heredia, Víctor AndrésBarragán Sánchez, Santiago2024-12-182024-12-182024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20590Este trabajo explora los retos iniciales en el aprendizaje de la física, como la dificultad de vincular conceptos con sus descripciones matemáticas. Con un enfoque recontextualización histórica, se examina el problema de la radiación del cuerpo negro planteado por Planck, destacando su contribución clave: la cuantización de la energía, donde esta se emite en paquetes discretos en lugar de continuamente. Este descubrimiento transformó la física cuántica y estableció las bases para teorías posteriores. Asimismo, se resalta el rol del oscilador armónico como herramienta fundamental para modelar la interacción de la radiación y su relevancia en el desarrollo de teorías cuánticas. Este enfoque fomenta la comprensión de fenómenos físicos dentro de su contexto histórico y matemático, mostrando cómo los avances científicos responden a las necesidades de cada época, lo que facilita un aprendizaje más profundo y contextualizado. El documento se divide en cinco capítulos: una introducción al problema y los objetivos, el análisis histórico del trabajo de Planck, una revisión de las formulaciones matemáticas clave, el uso del oscilador armónico para resolver el problema del cuerpo negro y una discusión sobre el impacto de estas contribuciones en la física moderna.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/RadiaciónCuerpo negroOscilador armónicoRecontextualización históricaPlanckBoltzmanninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisRadiationBlack bodyHarmonic oscillatorHistorical recontextualizationPlanckBoltzmanninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International