Castro Niño, John WilliamCamacho Moreno, Bryan Andres2026-03-182026-03-182025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22140El presente trabajo se enmarca en el campo de la didáctica de la historia. Explora posibilidades para enseñar historia desde el tiempo histórico del presente. Se preocupa por reflexionar la enseñanza de la historia dese el presente, el pensamiento histórico , el quehacer histórico y el lugar del estudiante en su aprendizaje. El trabajo también explora algunas relaciones didácticas con elementos íntimos de la música y categorías propias de la historiografía.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Enseñanza de la historiaTiempo histórico del presentePresente históricoMúsicaQuehacer históricoHistoriografía en el aulaEscuelaDidáctica de la historiaTeaching historyHistorical ThinkingHistoriography into the schoolPresent timeDidactic from historyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International