Mixtura de lenguajes en la clase de Matemáticas en el escenario de aprendizaje "vida saludable". Oportunidades y dificultades en las transiciones.

Salazar Amaya, ClaudiaLagos Bolívar, Andrea Paola2017-10-102017-12-122017-10-102017-12-122014TE-17205http://hdl.handle.net/20.500.12209/2231Trabajo de grado que propone realizar un estudio sobre la mixtura de lenguajes en la clase de matemáticas en el desarrollo del enfoque temático Vida Saludable, teniendo en cuenta como las intenciones del docente y del estudiante, envueltos en una situación de comunicación, implican una semiótica social y genera acciones del pensamiento que permite o entorpece el tránsito entre lenguajes y las posibilidades de comunicaciónPDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LenguajeSemiótica socialEnfoque temáticoSistema conceptualEscenarios de investigaciónMixtura de lenguajes en la clase de Matemáticas en el escenario de aprendizaje "vida saludable". Oportunidades y dificultades en las transiciones.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Comunicación en la claseRelación docente - AlumnoSemiología (Lingüística)Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International