Teixeira, Maria Soares da SilvaBrito, Talamira Taita Rodrigues2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15427Este trabalho se insere nos estudos sobre história de vida e formação de professores. Como os professores de Ciências, dos anos finais do ensino fundamental, das escolas públicas de Guanambi, se forjam na profissão tendo em vista suas bases formativas e detrabalho? O que eles elegem como elementos de se encontrarem na profissão professor na sua caminhada de trabalho na escola? Estas foram as perguntas norteadoras da pesquisa, tendo como objetivo: compreender como os professores, do Ensino Fundamental se reconhecem na profissão professor segundo suas experiências formativas e de trabalho. O lastro teórico-metodológico foi a história de vida e formação, com o roteiro de entrevista com quatro colaboradoras da pesquisa, que mostraram, entre outros aspectos, que a melhoria das condições de trabalho é um dos fatores imprescindíveis para o desenvolvimento do exercício docente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação de professores de ciências no BrasilHistória de vida e formaçãoProcessos identitáriosTrabalho e carreira docenteinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International