Rickenmann Del Castillo, René ChristopherCastillo Moreno, Oscar Julián2026-07-302026-07-302026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22694En esta investigación se pretende analizar cómo las didácticas y estrategias pedagógicas circenses del colectivo Monocuco Circo Karib se orientan dentro del marco del circo social y la educación popular, con el fin de comprender la manera en que se configuran los aprendizajes y las relaciones colectivas en este tipo de procesos formativos. De modo que interesa describir los modos en que se construye la identidad colectiva a partir del trabajo del circo social, y cómo estas prácticas se articulan o se distancian de ciertos imaginarios tradicionales sobre el circo, que históricamente han privilegiado la individualidad, la competencia y la destreza técnica, puesto que, tal como ha documentado Infantino (2019), las prácticas artísticas que trabajan con comunidad disputan estos sentidos hegemónicos del arte al posicionarlo no solo como expresión estética, sino como un ámbito de participación, de ciudadanía cultural y de transformación colectiva.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Circo socialEducación popularEstrategias pedagógicas y didácticasIdentidad colectivainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSocial circusPopular educationCollective identityPedagogical and didactic strategiesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International