Alarcón Castro, GuiomarLópez Fandiño, Daniel Eduardo2019-08-142019-08-142017TE-21544http://hdl.handle.net/20.500.12209/10070Trabajo de grado que se propone comprender las dinámicas de poca participación social en las personas y como estas afectan directamente el desarrollo de su entorno social. También se evidencia como desde la educación física, se plantea una propuesta para propiciar ambientes y generar en las personas una actitud de participación que influya directa y positivamente en las decisiones de su contexto social. Se resalta la importancia de la educación física en el desarrollo de las habilidades sociales de las personas, se aclara que, en este proyecto, la educación física responde a una oportunidad de acción y se hace una invitación a los colegas educadores a continuar desarrollando ideas que aporten a la construcción de dinámicas de participación desde la educación física para la sociedad.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ParticipaciónComunicaciónTrabajo en equipoLiderazgoCreatividadEducación física integradoraDialogoConvivenciaComunidadDesinterésInterésMotivacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Motricidad - Educación físicaMotivación - AnálisisHabilidades sociales - DesarrolloParticipación social - FomentoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International