Nieto Ortiz, Pablo AndrésMorales Borja, Meliza2026-03-172026-03-172025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22134Este documento, más que un proyecto investigativo, es una narrativa que pretende posicionar a la serie animada ‘Avatar, la leyenda de Aang’ como herramienta para facilitar la enseñanza del conflicto armado colombiano a partir de una pedagogía activa donde se priman las experiencias, vivencias y sentires de los niños, niñas y adolescentes de séptimo grado del Instituto Pedagógico Nacional. Se hace un análisis sobre los factores que llaman la atención de la serie, pasando por lo visual, lo simbólico, lo sonoro y lo estético para llamar la atención de quien pueda acercarse tanto a la animación como al documento para posteriormente generar un lazo relacional con las dinámicas históricas que han forjado la violencia en el territorio colombiano. Se hace énfasis en los conceptos del héroe, lo políticamente correcto, la resolución de conflicto y el perdón con el fin de que los y las estudiantes puedan reconocerse como sujetos dueños de su propio destino y capaces de ser parte de un proceso de paz y reconciliación.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InfanciaHéroeLo políticamente correctoResolución de conflictoPerdónConflicto armadoPedagogía activachildhoodHeroPolitically correctChildhoodForgivenessArmed conflictActive pedagogyAdolescenceAnimationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International