FernandesTavares de Melo, TafarelLarrys Gomes de Assis, MayaraCosta de Oliveira Galvão, Brenda2015-12-102619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/3725Apresentamos neste trabalho um perfil da pesquisa em Ensino de Biologia (EB) praticada a nível nacional no Brasil, tomando como referência as produções presentes na IX edição do Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciências, apontando tendências propostas à prática docente na área e seu relacionamento com a construção categorial proposta por Krasilchik (2000). Para tanto, foi realizada uma leitura sistematizada de 60 artigos, extração de excertos representativos e agrupamento em 39 expressões, seguindo-se à interação com as categorias propostas pela autora. Destaca-se a incidência de casos em que há relacionamento entre duas das quatro grandes categorias, além da frequência de temas relacionados à formação docente, objetivação do ensino e modalidades didáticas. Os resultados apresentados demonstram a estreita inter-relação entre as tendências para o EB caracterizadas pela autora e as propostas apontadas nas pesquisas do IX ENPEC, abrindo espaço para aprofundamentos a nível de periódicos e programas de Pós-Graduação.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International