Correa Medina, José IgnacioRiaño Mendoza, Danna Michel2026-07-092026-07-092026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22474Este trabajo de grado es el resultado de una investigación cualitativa, cuyo objetivo es analizar cómo el fanzine influye en la producción textual y la expresión de emociones políticas de los estudiantes de grado 802 del Instituto Pedagógico Nacional. Los resultados analizados desde los fundamentos teóricos y metodológicos que abordan los conceptos de producción textual, fanzine y emociones políticas, evidenciaron que el fanzine es una estrategia pedagógica pertinente para fortalecer la producción textual y la expresión emocional de los estudiantes, ya que permite que el estudiante se reconozca como escritor, como sujeto político y como participante activo en la construcción de una sociedad.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Producción textualFanzineEmociones políticasText productionFanzinesPolitical emotionsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International