Larrota Cruz, AngélicaDiaz Calderon, Danna JeraldineRomero Olarte, Sandra Milena2026-07-072026-07-072026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22411Este Proyecto Curricular Particular (PCP) se propuso como visión de la Educación Física, cuya finalidad educativa es posibilitar en los estudiantes, otras formas de moverse, por medio del juego alterativo, para potenciar su creatividad motriz y contribuir en su proceso de liberación corpórea. Esto conllevó, a la exploración de unas temáticas disciplinares que se abordaron de manera cíclica, entre estas tenemos la conciencia de sí, la sensibilidad motriz, la imaginación y el placer como tema transversal, que mediante ellas, se satisfacen unas necesidades humanas fundamentales que potencian el desarrollo humano. Se abordó desde una mirada fenomenológica que permitió develar la experiencia de los participantes, a partir de una perspectiva educativa sociocrítica que se puso en acción mediante las prácticas curriculares y pedagógicas en la implementación de este proyecto. Finalmente se destacan los análisis, logros y reflexiones finales de este proceso, desde lo hallado en los instrumentos de evaluación cualitativos.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creatividad motrizJuego alterativoLúdicaLiberación corpóreaMotor creativityAlternative gameRecreationalPhysical liberationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International