Ferrasa, Ingrid Aline de CarvalhoMonteiro, Tatiane SkeikaMiquelin, Awdry Feisser2021-08-022021-08-022018-11-142323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15867Apresentamos os dados da pesquisa de umaatividade realizada com estudantes deuma escola pública no Paraná –Brasil,e três especialistas da área das Ciências da Natureza. Utilizando o alimento Pão como Tema Gerador, procuramos responder à situação-problema:uma atividade teórico-experimental dentro de uma abordagem complexa, integrando especialistas das disciplinas de Ciências da Natureza, pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem? Durante a pesquisa utilizamos os Três MomentosPedagógicose a Análise de Conteúdopara a avaliação dos dados. Os resultados relevamquea colaboração entre as especialistas; a consciência do coletivo (estudantes e professores); e o ato de entrever questões do conhecimentose efetivamdentro do processo ensinar-aprender,necessário para compreender a redecomplexa de conhecimentosenvolvidos no Tema Gerador.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Atividade teórico-experimentalTema geradorMomentos pedagógicosEnsino-aprendizagemComplexidadeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International