Müller, Ana Paula KreinMartins, Silvana Neumann2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15248Neste trabalho relata-seuma experiência de investigação que tem como objetivo utilizar a leitura e a escrita para auxiliar estudantes na interpretação e na resolução de problemasna área das ciências exatas. A proposta foi desenvolvida em umaturma de 8º ano de uma escola municipal de LajeadoRS/Brasil. Dante (2009)apresenta que uma das dificuldades enfrentadas pelos estudantes na resolução de problemasestá relacionada coma interpretação dos enunciados.Os conceitospreconizados porSmole e Diniz (2001)também foram utilizados, jáque destacam a importância de incentivar o trabalho com leitura e escrita de enunciadosdurante as aulas. Como resultado parcial, acredita-se que a promoção daleitura e da escrita,auxiliou os sujeitos participantes desta práticaa obterem êxito nainterpretação e naresolução dos problemas propostos.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Resolução de ProblemasEscritaInterpretaçãoLeiturainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International