Santos, Rosita da SilvaFrison, Marli Dallagnol2021-08-022021-08-022018-11-192323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16045Este texto é origináriode um estudo sobre Teoria da Atividade, desenvolvidono Curso de Doutorado em Educação nas Ciências, a partir de teorizações de Alexis N. Leontiev. Investiga-seacerca do significado de cultura, de apropriação e de memória, através da análise de redações devestibular de candidatos às licenciaturas da Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS, buscando verificar de que conceitos os estudantes se apropriaram durantesua escolarização. O estudo foi realizado a partir da proposta que serviu como texto motivador e da análise de trechos, denominados “sequências discursivas”,deredações de vestibular. Resultadosapontam que pouco foi acrescido de conhecimentosescolares para a escrita dos textos, fazendo com que os alunos reproduzissem trechos da proposta, acrescentando seus conhecimentos pessoais e sua cultura.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0MemóriaApropriaçãoCulturaTeoria da atividadeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International