Torres Cruz, Claudia PatriciaMontoya Sarmiento, Yomar Lorena2023-12-122023-12-122023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19042La investigación-creación que presento surge de mi propio interés y se enmarca en una perspectiva autoetnográfica. A través de esta lente, reflexiono sobre las dinámicas de disciplinamiento femenino que he vivido en las instituciones educativas y cómo han impactado en mi vida actual. Estas experiencias han dejado una huella de miedos, inseguridades y conflictos internos, generando una pérdida de confianza y autoestima. Para abordar este tema, he creado una dramaturgia y una puesta en escena titulada "Vigilada y Castigada". A través de la expresión corporal y vocal, se enuncia aquello que no somos capaces de expresar desde nosotras mismas ya que nos han enseñado a que calladitas nos vemos más bonitas. Este unipersonal experimental utiliza la metáfora de la institución/cárcel para representar cómo me sentía como mujer dentro de las instituciones educativas. En lugar de ser espacios de empoderamiento y crecimiento personal, el proceso educativo puede convertirse en un terreno donde se internalizan estereotipos y roles de género restrictivos. Desde temprana edad, las mujeres enfrentamos miedos a ser juzgadas, a no encajar en los ideales de belleza y a no cumplir con las expectativas académicas o sociales. Estos miedos se arraigan en nuestra psique y pueden limitar nuestro desarrollo. Este trabajo es importante porque puede ser una poderosa herramienta de resistencia y transformación. Al compartir y reflexionar sobre nuestras propias experiencias, podemos visibilizar y desafiar estas dinámicas de disciplinamiento femenino. Además, podemos abrir caminos hacia una educación más inclusiva, que promueva la sensibilidad, el respeto, la diversidad, y brinde espacios seguros donde las mujeres podamos expresarnos libremente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Instituciones educativasDisciplinamiento femeninoGéneroPerformatividadAuto - EtnografíaDramaturgiaUnipersonalInstitutions educationalDiscipline femaleGenderPerformativityAuto - EthnographyDramaturgySole propietorshipinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International