García Franco, Jhoan ManuelArias Peña, Daniela2026-07-172026-07-172026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22551El presente proyecto de investigación-acción se origina con el propósito de fortalecer la dinámica escolar latente en el Colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, migrando de un rol de estudiante pasivo a uno de protagonismo intelectual, al potenciar la capacidad de análisis. En virtud de lo señalado, se propone una intervención pedagógica, cuyo objetivo principal es fomentar el pensamiento crítico a través de la literatura. Este ejercicio se basó en realizar una indagación minuciosa sobre la complejidad de la maldad mediante los protagonistas del universo miltoniano del Paraíso Perdido, deconstruyendo estas figuras arquetípicas que funcionan como un recurso retórico y filosófico. En este sentido, las meditaciones finales de las estudiantes serán visibilizadas en un recurso artístico denominado Blackout Poético.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MaldadLiteraturaPensamiento críticoLectura multimodalEvilLiteratureCritical thinkingMultimodal readinginfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International